幼儿园小班老师个人总结在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开始。回顾 上学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的 进步，现将本学期的工作总结如下：本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，给班级各项工作的开展都带 来了一定的难度。孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受 的信息变多，面临的问题变复杂，心、理安全的天平被打破，这一切对他们 来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。 别的班已经开始学习新知识了，我们却还在稳定孩子情绪，减少哭闹，培 养常规。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的孩 子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备， 大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教 起。也正因为这样，在平常的工作中，我始终想着这样两句话，那就是“假 如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨， 多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了一 系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们根据本 学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿 养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择，组织形式、教学方 法的采纳上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们逐渐养成良好 的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高，自理能力提高了:学会了自我照顾能够独立进餐、宁静的午睡、穿脱简 单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原 本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。 懂得友好相处。语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话， 甚至不肯开说话。现在，孩子们不仅会说普通话，学会倾听，而且同意 说，喜爱说。在学期末的知识测查中，表现都不错。家长在家园联系中表 示，孩子的进步出乎家长的意料。小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。现在的孩子又 都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只要我想要 就是我的，就得给我，我说对你就不能反对，因此，抓人、咬人偶有发生， 也正因为孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家长特别在意孩子是否受...
