幼儿园开展自主游戏的重要性(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园开展自主游戏的重要性一、幼儿园自主游戏简述 1.自主游戏的概念：自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发沟通互动的过程。自主游戏有两项基本前提，一是幼儿应当处在幼儿园构建的游戏环境当中，二是自主游戏应当以幼儿的欢乐和满足作为目的，由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿。 2.自主游戏的特点：自主游戏具有内容自主、材料多样、形式灵活等几项特点。自主游戏是由幼儿选择想要玩的游戏类型，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主，即幼儿自己选择玩伴，可以利用幼儿园内老师准备的各种材料，或者自带玩具进行无穷的探究，自己设计游戏的玩法。 3.自主游戏的内容：由于自主游戏需要遵循幼儿参加的自主性和活动项目的游戏性，不存在固定的内容安排。老师在其中主要起到辅助作用，为儿童提供场地和材料，如有情况需要，也应进行一定的引导，除了做适时的旁观者外，也可以成为与儿童共同游戏探究的合作者和引导孩子游戏的参谋者。 自主游戏的内容受到幼儿园内教学层级的安排、小朋友的自主意识与老师提供的材料与引导影响。通常年龄段较低的小班学生会采纳具体形象、趣味性浓的操作型游戏，年龄稍大的中班及大班则采纳互动更强的简单结构类游戏。 二、幼儿园开展自主游戏的重要性 1.开展自主游戏，帮助幼儿全面进展。自主游戏对于幼儿的全面进展非常重要，可以在游戏中增强幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动沟通合作，甚至养成良好的行为习惯、发挥制造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感。 例如，幼儿园的自主游戏时间内，小红选择了跳皮筋的游戏，游戏最少需要三个伙伴一起进行，小红只想和小梅玩游戏，就将皮筋挂在两个台子中间，刚好阻挡了另一组踢皮球游戏的位置，而小梅与小元是好朋友，希望和小元一起游戏。 跳皮筋与踢皮球两个自由游戏小组的争吵以小红主动摘下皮筋而告终，小梅要求让小元加入一起跳皮筋，小红虽然不兴奋，但不得不答应，人员问题解决后，三个人找到跳皮筋的场地，在游戏过程中互相磨合，慢慢地，小红发现小元也是很好的玩伴，从此彻底接受了新朋友。 在这个过程中，幼儿通过游戏中发生的应急事项处理，提高了处理问题的能力和对社会与情感的认知。 2.开展自主游戏，进行科学启蒙。自主游戏可以成为科学启蒙教...
