幼儿英语学习特点心理方面 我们发现，在学习英语时，越是孩子，越敢大胆用语言表达自己，而成人往往会循规蹈矩，瞻前顾后害怕犯错误，因为怕被人讥笑而不敢轻易张口说英语来表达自己的观点。这就充分说明了儿童学英语的特点：没有心理障碍，敢于在集风光前大胆开口说话进行语言施行不怕羞、不怕错，在语言学习上的灵活性和制造性成年人无可比拟。 认知方面 由于少儿的认知能力与语言的进展同步进行，他们的认知思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想，具有直观形象性。少儿的这种直观、形象的思维方式使得幼儿学习英语的兴趣会像他们熟悉新事物的兴趣一样比较持久。这种直观、形象的思维方式也使得少儿语言学习变得自然，他们并没有明确地意识到他们正在学习一门语言，但会主动去理解和表达语言与他人进行信息和情感沟通。少儿在学习英语时还可以多看英文绘本或故事书在脑海中勾勒语言所描述的画面，自我制造刺激大脑联想，印象也会随之加深，通过阅读孩子也能知道如何表达。 兴趣方面 孩子学英语，兴趣是关键!当少儿处在一个愉悦轻松的英语环境氛围中，少儿会主动地“玩这种新的语言游戏〞，并努力去掌握其中的“游戏规则〞，他们并没有把第二语言学习看作是一种学习任务，而是将它当作参加游戏活动以及获得爱、满足必须要家长欣赏和得到奖赏的一种方式。假如强迫少儿总在学英语教材、学英语单词、学语法知识点、学怎么考试，那对孩子来说学英语就变成了一件很痛苦的事。相反的，当孩子对英语产生了兴趣，积极性就会提升，学习就会变得主动，效果就会事半功倍。所以，家长应该把培育少儿英语兴趣做为首要的任务，而不是如何提升孩子的英语水平。没有压力的逼迫，孩子学习起来自然就会快乐。 2 幼儿英语学习的几个关键点 1.3-6 岁。多多 4 岁开始学英文，到 5 岁已经“学有小成〞。专家说 3~6 岁是开始学英语的黄金期，过了 13 岁再学英语，就很难学到纯正道地、不留母语痕迹的〔外语〕。 2.亲子互动。情感在语言学习中的作用不可低估，陪着孩子说英语、用英语做游戏，孩子会感到更加轻松愉快。 3.好事者。多多和妈妈坐在公车上也说英文，旁边的人都好奇地看着他们，好像他们是外星人一样。不要怕!像多多一样买东西太贵时用英文埋怨，心情不好时用英文发牢骚，这样就能克服外人不理解的目光。 4.听。孩子汲取的第一步就是“听〞，多听就会听出语感，多听才能模仿。 5.读。多多读《圣经》，这一定吓你一跳。不要...
