绪论时间考题汇总： 19 世纪中叶近代护理形成 20 世纪初现代护理形成 1860 年南丁格尔创办世界上第一所护士学校 1888 年我国第一所护士学校创立 1912 年国际护士会将 5 月 12 日（南丁格尔的生日）定为国际护士节 国际红十字会设立了南丁格尔奖章，每两年颁发一次
现代护理是在南丁格尔创建的科学护理专业的基础上进展起来的，可分为三个阶段： 1．以疾病为中心的护理阶段（19 世纪 60 年代～20 世纪 40 年代） 一切医疗行为都围绕着 疾病进行，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，护士只是医生的助手， 忽视了人的整体性
2． 以病人为中心的护理阶段（20 世纪 40 年代～20 世纪 70 年代） 1977 年，美国医学家恩 格尔提出了 “生物-心理-社会医学模式”
护士应用护理程序，对病人实施身、心、社 会等全方位的整体护理
3．以人的健康为中心的护理阶段（20 世纪 70 年代至今） 随着社会的进步，过去对人类 健康威胁极大的急性传染病已得到了较好的控制，而目前人类的主要死因则多是与人类 生活方式有关的疾病，如：心脑血管病、恶性肿瘤、意外损害等
护理的任务扩展到了 对所有人、生命周期的所有阶段的护理
护理工作场所也相应地从医院扩大到了工厂、 学校、家庭、社区、幼儿园、老人院或临终关怀院等
护理学的实践范畴 1．临床护理 临床护理服务的对象是病人，包括基础护理和专科护理
（1）基础护理：以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为基础，结合病人生理、心 理特点和治疗康复的需求，满足病人的基本需要
如排泄护理、膳食护理、病情观察、 临终关怀等
（2）专科护理：以护理学及相关学科理论为基础，结合各专科病人的特点及诊疗要求， 为病人提供护理
如各专科病人的护理、急抢救理等
2．社区护理 社区护理是借助有组织的社会力量，将公共卫生学和护理学的
