振戎中学九年级提质方案 洱源县振戎民族中学 — 九年级提高教学质量实施方案一、指导思想: 教育教学质量是学校的生命线。多年来，经过全校师生的不懈努力，学校办学水平得到了上级主管部门和社会的肯定，学校的办学理念，育人主张得以很好地彰显。在新年，我们将加大力度强塑学校教学质量意识，向严格管理要质量；向过程细节要质量；向常规要质量；根据学校实际，扎扎实实抓好教育教学工作,保证应有的升学率和高分率，办人民满意的教育，根据洱源县教育局 46 号文件《关于进一步加强学校管理提高教育教学质量督查工作的通知》和右所中心校的安排，结合我校实际，特制订 — 九年级提高教学质量实施方案。二、现状分析： 根据本届初三学生学习状况的实际，可将学生学习水平分为五层： 第一层次：尖子学生（总分优秀培育对象），全年级 25 人左右，原八年级下学期期末统考成绩总分 750 分以上（原来考试科目 9 科）。 第二层次：中上学生，全年级 93 人左右，总分 749-600 之间第三层次：中档学生及在及格线徘徊学生（高中升学培育对象），全年级 72 人 左 右 ， 总 分 599-500 分 之 间 （ 原 来 中 考 的 7 科 ） 。 第四层次：学习有一定困难学生，全校 90 人左右，总分 499---400 以下。 第五层次：学习基础很差，学习困难学生，全校 120 人左右，总分 400分以下。 三、目标定位： ▲总体目标：总分优秀人数 700 分以上争取达 3 人，600 分以上比例达23% ， 高 中 上 线 人 数 比 例 达 超 41% ， 完 成 职 中 招 生 。 ▲ 学 科 目 标 ： 各 学 科 平 均 分 在 去 年 基 础 上 上 升 三 到 四 位 。 四、保障条件 1、明确重点。 坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推动共同提高的原则不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”。②追踪“跷脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关怀“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。 2、分层施教。 针对本届学生进行分层辅导，一是课堂实行分层教学、作业实行分层布置。 3、齐抓共管。 营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课老师协助形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的...
