提高学生的计算能力的措施在数年的数学教学中，学生计算的对的率一直是影响学生成绩的重要问题。很多同学家长总认为计算式题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。其实，计算对的并不是一件很容易的事。数年来，常常听到一些家长说这样一句话："我的孩子太粗心了，每次考试就是计算题过不了关。"每当听到这句话时，一种本能的责任感会油然而生。如何提高学生计算的对的率呢？一、计算的意义和重要性1. 计算是学习数学的基石，掌握了计算，便打开了通向数学王国的大门。在教学实践中我发现了这样一个现象：许多学生虽然掌握了计算方法，却往往还会计算错误，计算的准确率很低。这不仅直接影响到对文字题，应用题的学习效果，并且还严重地阻碍了学生数学成绩的提高。为此，必须切实提高学生计算的准确率。2. 人的一生一般要通过幼儿时期、学生时期和成人时期，数与计算在其中每一个时期都起着很重要的作用。使幼儿掌握一些粗浅的数与计算的知识，才能使他们比较对的地结识周边的客观事物，才能比较清楚地用语言表达自己的思想。学生时期，数与计算是学生进一步学习数学和其他科学知识的基础。成人时期，计算能力是人们学习、工作、生活所必须的一项基本能力，也是衡量一个人素养的一个基本标准。数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占 85 %以上。从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高计算的对的率是小学数学教学的一个非常重要方面。由此可见，数与计算将随着人的一生。一个人在成人以后所需的数学知识，基本上在小学阶段就学全了。因此，在小学阶段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，是终身受益的。二、提高改变意识。1. 老师吃透教材，掌握各年级的教学规定，把握计算教学的重点、难点和关键点，上课的语言精炼、力争具有感染力，教学思绪清楚，在学生头脑构建起对的清楚的知识结构。平常教学抓实，重视学习习惯的培育。2. 为了让学生结识到计算的重要性我们开展了一项调查：让学生自己搜集计算中常常要犯的错误，也可以小组合作一起找。学生的积极性被调动起来了，把问题抖落了出来："题目看错抄错，书写潦草。6 与 0，1 和 7 写得模棱两可；"列竖式时数位没对齐等。"计算时不打草稿"一位数加、减计算错误导致整题错"做作业时思想不集中三、分析因素。1.当前一些学生的计算错误，从现象来看，似乎大多是由：“粗心"导致的，"粗心"的因素又是什么？不外两个方...
