改善供电企业基层安全教育的思考一、当前基层安全教育存在的六大不良倾向——重生产效益，轻安全教育少数基层领导只重视生产效益，认为有了经济效益就有了一切。忽视了"生产必须安全，安全促进生产"的辨证关系。在安排工作时，常常是以"注意安全"简而代之，从不针对具体工作做详细安排。——重经济处罚，轻思想教育在安全管理过程当中，对违反安全规章管理制度、违反操作章程等现象，部分基层领导和单位往往实行经济处罚的手段予以制止，很少针对违章现象进行思想教育，结果使员工没有认识到违章的严重危害，没有养成自觉遵守规章管理制度的良好习惯，甚至产生逆反情绪，在生产中我行我素、将错就错。——重安全意识教育，轻安全技能教育在安全教育培训中，注重了对员工的安全意识的提高，重点大多放在安全法规的宣传、案例分析，而忽视了安全操作技能的培育，往往是员工安全意识增强了，但由于安全技能的匮乏，不能预知工作中存在的潜在危险，遇到危险时惊慌失措，从而丧失了安全抢救的有利时机，更谈不上实行有效的预防措施。——重管理人员的教育，轻生产工人的教育安全教育的对象应是全体人员，基层在开展安全教育工作时，有时难免注重了对领导干部、班组长、安全管理人员的安全培训，而忽视了对生产工人进行系统性、专业性的安全培训，致使员工对安全知识深度掌握不够，形成了安全教育"两张皮"，上紧下松，安全教育的作用得不到发挥。——重组织形式，轻教育效果基层在组织安全教育时，注重教育组织形式，夸大宣传，"雷声大雨点小"，表面上看起来"丰富多彩"，但是内容空洞不切实际，收不到安全教育的实际效果。——重事故后反思，轻事故前预防教育重视对事故的反思学习，召开紧急会议传达各级部门的安全讲话精神，组织安全大检查等固然重要，能够避开类似事故再次发生，但因此而忽视事故前的预防教育是不可取的，应该加强员工日常教育，防患于未然。二、基层安全教育六大不良倾向产生的原因分析——安全生产责任制落实不到位各级领导对法规要求的做好员工安全教育工作的职责没有很好落实，往往由安全员代替，致使安全教育失去强大的感召力，员工安全教育难以引起高度的重视。——安全教育没有长期坚持下去安全教育是一项长期的工作，基层单位要常常组织安全教育。——安全教育培训的对象不到位基层安全教育过程当中，对具体对象管理不严，受教育人员缺席、中途退场、无故请假等现象比较严重，达不到全员参加的教育效果。——安全教育的内容不...
