教学工作汇报总结 我校是一所山村完全小学，现有在校生 154 人，专任老师 8 人。“创新活校、教研兴校质量强校”是我校追求的教育理想和奋斗目标。我们秉承镇中心小学的办学理念 ，不断改善办学条件，通过教学常规管理的创新，不断提升课堂教学质量，打造了具有南回头小学特色的教学模式，教学质量不断提高，受到了学校领导和学生家长的好评 ；我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本教研机制的建构与实施，不断促进老师的专业化进展。我们秉持“让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、欢乐地成长”的办学理念，着眼于学生的未来与进展，紧紧围绕“促进老师专业进展，引导学生学会学习”这一核心问题，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，促进教学工作全面进展，取得了优异的成绩。 为了贯彻落实县镇教育工作会议精神，推动教育高品位进展，提高办学声誉，提升办学水平，学校秉持厚积而薄发的古训，在教学常规和校本研训工作中，立足实际求法律规范，一心一意谋进展，努力探究适合农村学校深化素养教育的成功之路。坚持以仔细学习贯彻党的十七大精神，落实中心小学工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校进展。 一、树立“以人为本，以教为先”的管理模式 1、我校紧紧围绕学习新课标，构建新课程教学模式，尝试新教法为目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，老师们认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的《课程标准》，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有 制造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的进展”的教学理念；树立了“以人为本进行教学，教学以育...
