老师个人专业进展规划罗俊生构建终身教育体系，提高老师专业化程度、信息化水平，已经成为教育进展的主流。作为一名中年老师，处于学校进展、个人进展的关键时期，特制定老师个人进展规划。 一、指导思想我将全力投入到教育教学工作中，积极探究新的教学方法，完善自己的教学风格，不断学习先进的教学理论，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，熟练运用现代教育技术，提高课堂效率。树立终身学习的观念，通过学习提升个人修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极参加教育科研的改革与实践，探究新的教学及见习模式；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型、双师型的老师，争取在工作中有所突破，能够为学校的进展贡献自己的绵薄之力。 二、个人解读1.优势（1）热爱教育事业，尊重、信任、理解学生。较容易接受新知识和先进的教学理念。（2）善于收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能运用现代化的教学手段来辅助教学。（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的老师保持频繁、有意义的建设性沟通。 2.劣势 （1）目前职业教育对老师的要求是全面掌握专业核心课程，进行课程整合后综合授课，提高授课效果。（2）缺乏教科研意识，教科研能力有待提高。对于教科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，教科研成果水平低。（3）常规管理工作能力不足。沟通沟通能力欠缺，协调能力欠缺，表达能力欠佳。 三、个人进展规划总体目标 终身乐教勤业，通过不断地学习和实践，顺应职业教育进展潮流，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高，成为一名具有较高素养的双师型老师。 四、个人进展规划具体目标 1.师德目标：提高个人修养、素养，并在工作中践行；提高协调、处理学生事务能力；遵循教育规律，利用专业课老师优势，关爱学生，为学生成长护航。2.学习目标：需加强职业教育理论的学习，不断更新职教理念，用科学的方法指导教学工作开展。3.教育目标：培育学生的学习兴趣和学习习惯，注重学生思维的培育。不断探究教学规律、方法、技能，提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。 五、具体实施措施 通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与进展，制造良好的开端。 4、成为思想素养高，改革意识强...
