教师体罚或变相体罚学生处理制度

文武实验学校学师德师风建立---老师体罚或变相体罚学生、有偿家教或有偿补课、老师收受 学生与家长礼品礼金、老师犯罪管理制度为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序; 为切实加强老师职业道德建立，增强教职员工依法施教意识，全面推 进素养教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，杜 绝有偿家教和有偿补课现象，严禁老师收受学生与家长礼品礼金，保 障学生身心安康开展，根据《老师法》、《教育法》、《老师职业道 德规》、《未成年人保护法》以与上级部门有关文件的精神，特制定 本管理方法。一、体罚和变相体罚：〔一〕体罚与变相体罚的认定1.老师与学生有身体的接触，或借助其它物体接触到学生身 体，或因物体发生变化而没有接触到学生身体。2.罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课 停学生的课，该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等。3.不分时间、地点、场合、学生承受能力，对学生进展不当批判, 甚至呵斥、挖苦等.4. 唆使学生对其他学生实施以上行为。〔二〕体罚的分类：体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、 较重、严重、特别严重四种情况。情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受 到了损害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实 的。情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到 明显的损害，导致学生家长到学校吵闹，在校外造成不良影响或后果。情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受 到严重损害，导致学生或学生家长到教务处、教育局或其他部门上告， 造成严重后果与较坏的社会影响。情节特别严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心 受到特别严重的损害，并造成了极其严重的后果，构成了犯罪，影响 极其恶劣。〔三〕老师体罚或变相体罚学生，在事实调查清楚之后，按以下 规定处理：1、情节较轻的，在本人年终考核中扣分；在学校老师例会上检 讨。2、情节较重的，由学校给予处分，并上报中心学校在全团通报 批判；由本人在学校例会上检讨，年终考核中评定为根本合格。3、情节严重的，由学校上报教育主管部门，所需费用全部由本 人承当，由学校给予处分通报，学校例会公开检讨，年终考核中评为 不合格或不予考核。4、情节特别严重的，报师教育局取消其老师资格，并由有关机 关依法追究责任。5、老师体罚或变相体罚学生，对体罚或变相体罚学生所造成的 损害或学生家长因此提出...