老师的备课经验及学习心得 备课是上好课的前提和关键。备课能使的行为更加科学严谨，法律规范准确。可以说备好每一节课是老师所孜孜以求的。但怎样备好课却是值得深思的 一确定教学目标 在以往的备课中，我常常忽略这一问题，在确定教学目标时，没能充分体现以为主体的备课理念。通过学习，给了我很大的启发。尤其在是确定教学目标教学重点和难点方面。教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标三种，每一种目标不可以相互混淆，更不能缺乏具体化、宽泛或模糊。对每一种目标的确定还需要用不同的术语。比如知识目标要用“认读、说出、拼写、读准、认识、了解、熟悉、理解、领悟、表达和掌握”等术语;技能目标要用“讲述、朗读、复述、背诵、描述、猎取、写出、表演、演唱和沟通”等术语;情感目标要用“喜爱、乐于、有。的愿望、尊重、爱护、珍惜、养成、敢于、辨别、欣赏”等术语。另外，我们老师在备课的时候，还要结合学生的实际，制定切实具体的教学目标，努力做到以“清楚、明确、具体、可观察、可测量”为标准。 备课包括两个方面的工作，一方面是钻研教材，一方面是了解学生。从某种意义上讲，了解学生比钻研教材更难，因为教材是固定了的，而学生的思想是常常变化的，并且直接影响着学生的学习情绪。常常说的“举一反三，触类旁通”。这实际要求老师必须熟悉学生已有的知识掌握情况，熟悉学生的心理认知过程，熟悉学生在教学过程中易犯的错误和易进入的盲区和“陷阱”，更应熟悉学生欢迎什么样的教学方式方法。因此备课时应在充分了解学生的基础上设计出贴近学生易于接受的，乐于学习的教学方法。假如老师不注意这一点，就很容易犯主观主义的错误。 三备科学选择资料，贵在灵活渗透 1.按中考题型进行选择，要选典型综合、有引领性的题。 2.选题要做到基础全面，覆盖面大，层次分明，综合连贯，特色创新。 3.选材新颖，准确把握时代热点。 4.博览精选，厚积薄发。老师在平常要积极提升个人素养。注意对资料易错题、经典题、好词好句、知识的盲点题、开拓思路题、英语时事等的收集。 5.消化吸收，贵在创新。 总之，备课是教学过程中必不可少的重要环节，是一个制造的过程，更是一个思维创新的过程。只要老师仔细学习新课标，钻研教材，了解学生，掌握教法，就能备出一节很好的优质课来。
