数学教学如何与生活相结合能力训练中体验"生活化' 数学是在人类生活施行中进展起来的，社会的每个角落都充满了数学，老师要善于引导同学用数学的眼光观察生活，感受数学与生活的密切联系，切实体会到数学渗透在我们生活的方方面面，激发同学学习数学的积极性和学习数学的重要性。 一是要让同学在现实生活中去体验数学。如教学小学数学《圆》这一章时，可以在课前利用活动课的时间，带领同学去观察用一头固定的绳子拴着羊吃草实例，让同学们想象羊能吃到草的范围将是一个什么样的图形?并激励同学大胆想象，让他们小组合作，用图钉、绳子、铅笔去实际操作，从而验证猜想结果。同时提出问题，问为什么车轮是圆形的而不是正方形或者长方形、三角形。到上课的时候，让同学自主地解决问题，更好地激发同学的主观能动性，使同学找到符合实际生活的学习方式，有利于培育同学养成留心四周事物，并学会用数学的观点去熟悉事物的好习惯。 二是让同学把所学的知识运用到现实生活施行中，去解决生活中的实际问题，体会学习数学的成就感和数学在现实生活中的价值。如：四年级数学教材中的"怎样购物最划算'、"旅游时怎样购票最省钱'等一类应用题，就能引导同学怎样去生活。 巩固新知生活化，提升数学素养 生活施行是最好的课堂，假如同学亲自去施行了，就能加深他们对所学知识的理解和记忆，也就能让数学知识更好地融入到同学的日常生活中，从而提升同学运用数学知识解决生活实际问题的能力。如在教了《比和比例》后，笔者把同学带到操场上，让同学测量计算〔篮球〕架的高度。面对如此问题，有的同学提出爬上去测量，有的建议将篮球架放倒测量，笔者告诉同学们这些方法都不理想，应该合计方法的可操作性和简便性。 在同学茫然时，笔者适时提示他们利用最近所学知识解决这个问题，同学们经过一番激烈的讨论，最后得出：篮球架的高度与它影长的比等于某同学的身高与其影长的比。这个结论被笔者肯定后，同学很快动手测量，最终算出了篮球架的高度。同学们在此活动中充分运用了所学的"比和比例'知识，并且通过自己的双手猎取了成功，增加了他们的成就感，从而让他们提升了对数学学习的兴趣，也提升了运用所学知识解决实际问题的能力。 2 提升数学课堂教学质量 小组合作学习，提升合作能力 合作学习是一种集体学习行为，必须要同学具备相应的团队合作意识，要想成功开展合作学习，必须树立优良的分工合作意识。有这样一个古老的故事："一个和尚挑水喝，两个和...
