数学课如何让学生活跃起来唤醒同学的学习激情 没有激情的课堂必将是死气沉沉的，激发同学的学习兴趣唤醒同学的学习激情，是活跃课堂气氛的关键一步
因此，为了提升同学们的学习兴趣，在数学教学中，〔老师〕要尽量花多一点时间，精心地〔制定〕好整个教学过程，使整个课更加直观有趣
如在有关平面几何的知识学习中，老师可以通过引入一些手工活动和操作来增进课堂的趣味性
像折纸，就是同学们比较喜爱，也比较容易操作的一项手工活动
在学习轴对称以及三角形的全等方面的有关知识时，老师就可以利用折纸来帮助同学们理解知识，让同学们明白折纸所包涵的几何意义
在一些几何类的题目中，常常会出现一些有关折纸的题型
因此，在平常的课程中适当地引入一些相关的手工活动，不仅可以增进同学们的学习兴趣，活跃课堂的气氛，还可以让同学们拓宽视野，对解各种各样的题型也是很有帮助的
学习兴趣是让同学能维持学习的内在因素，是推动同学们不断地探究和求索的重要原因
它在学习活动中起着非常重要的作用
因此，老师要想方设法激发同学们的学习兴趣，唤起同学们的学习激情，让整个课堂活跃起来
在现实教学中也不难发现，能让课堂气氛活跃起来的老师，总是特别煽情的，因为只有这样才能点燃同学的激情
课堂要多使用生动有趣的例子 虽说同学们的兴趣是活跃课堂的重要因素，但很多状况下，同学们的兴趣和激情就只存在一片刻，比如说刚开始上课的时候，同学的精神状态较好，老师能够出色地导入新课的话，就能点燃同学的激情，但随着内容的逐步讲解和内容的增多，同学的状态慢慢地开始懈怠，精神也会越来越不集中
这个时候，假如老师能够在课堂上插入一些生动有趣的例子，或者讲上一段幽默笑话 肯定可以再次燃起同学们的兴趣和激情，让同学们重新把精神集中起来
通过一段生动有趣的例子后，同学们的情绪又会兴奋起来，课堂气氛又会开始升温，此时，由于同学们的兴奋，课堂又会开始"不安分'起来
