整本书阅读《和大人一起读》优质课教学设计

《和大人一起读》导读课教学设计作品解读：《和大人一起读》是一年级上册 8 个单元《语文园地》中的“和大人一起读”栏目，选编了儿歌、散文、重话、寓言、民间传说、儿童故事等多种题材的作品，分 8 个主题汇编成 4 册。加注拼音供刚入学的低年级小学生阅读。这些故事由北京大学中文系教授曹文轩、统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云担任主编，以享受阅读的乐趣为出发点，强调轻松、愉悦的阅读氛围的建构，引导儿童尽早爱上阅读，尽快从依赖式阅读过渡到自主性阅读。“和大人一起读"中的“大人”，指的是儿童的父母、 其他家人邻居、高年级同学、老师等。“和大人一起读”提倡在大人的陪件下，进行无压力的阅读。它是一种阅读材料,是一种阅读环境，是一种阅读方法，也是一种阅读兴趣,是大人和孩子结伴走向阅读世界的总和，是让阅读从课堂延伸到课外，延伸到家庭的美妙路径。儿童在和大人一起读的过程中，在无声的文字和有声的语音的作用下，对文字产生亲近感，对阅读产生兴趣。设计意图:一个家庭若有固定的朗读时间,大人每天和孩子一起阅读经典，会丰富孩子的语言体验和精神世界。所以，“ 和大人一起读”是一种强调亲子互动的课外阅读方式，目标是培育儿童的阅读兴趣，非功利性、无压力是它的一个重要特点。在和大人一起读的过程中，在宽松愉悦的亲热互动中，儿童的阅读方法、阅读习惯和阅读能力得到进展。在阅读过程中,围绕感兴趣的话题展开沟通,通过引导、对话、倾听、表演、讲述等不同方式，启发孩子对阅读的文本进行表达、想象和创作，引领儿童不知不觉中走上爱阅读的道路。共读目标:1.通过和大人一起读，激发读书兴趣，感受亲子阅读的幸福和欢乐。2.通过读一读、演一演、讲一讲、聊一聊等形式，学会多种阅读方法，培育阅读能力，感受阅读魅力。3.通过和大人一起读，能对感兴趣的人物、事件和文字发表自己的见解和看法，乐于表达和沟通。同时，由课内向课外延伸，增加阅读量。共读流程:导读板块:一、儿歌导入，乐一乐1.出示《颠倒歌)，视频音乐《颠倒歌》，一起打着拍子读儿歌。颠倒歌，说颠倒，石榴树上结红桃，杨柳树上结辣椒。吹着鼓，打着号,木头沉到底，石头水上漂小鸟叼了秃老鹰，老鼠抓住大花猫你说好笑不好笑。2.同学们读着读着，都笑了，你们在笑什么呀?3.颠倒歌是我国民间传统民谣的一种,故意颠倒的事实和朗朗上口的韵味深受小朋友们的喜爱。我们也可以试着自己创作。二、分享收获，猜一猜1.今日的课堂，我们还请来...