授课专业班级教研组审批意见：高二（1、2）班高二（3）班高二（4）班批准5 月 6 日5 月 7 日5 月 8 日月日讲课老师：章节名称第五章方案的构思及其方法第一节方案的构思方法目的要求1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析，培育学生的开放性思维；学会 根据设计要求选择合适的材料或标准件；2、掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计法律规范的完整 设计方案
3、通过教学活动，培育学生分析分析问题、解决问题的能力
重点与难点重点：设计分析的意义和制定方案的构思方法
难点：“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路，以及如何 实现方案的构思，形成满意的方案
顺序教材内容摘要教学法教具演示时间C、B、组织教学：起立，致意，点名，填写教室日志课程引入：在上一章我们学习了设计过程的第一个环节一一发现与明确问题， 并且提出了台灯设计的一般要求，比如，功能方面，要有基本的照明功 能，同时有适当的辅助功能；结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适 中等，那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了
在制定方案的 过程中，如何实现方案的构思，形成比较满意的方案呢
这就是我们这 节课要学习的方案的构思方法
讲授法演示法12顺序教材内容摘要教学法 教具演示时 间C、教学过程由图片引入一、设计分析下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路
首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素，如功能、结构稳定、安 全可靠、成本适当等
思考：同学们想一想，还应考虑到其他哪些因素
归纳：台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些因素分别归属于 产品本身、使用者、使用环境，即“物”、“人”、“环境”三个方面
简单分析：产品本身是一个整体，包括功能、结构、材料等
但任何产品都不 是孤立的，它是为人服务的，所以人的需求在很大程度上决定着产品 的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必定要受到环境的 制
