XX教育学科教师辅导讲义T同步看图写记叙作文VIP免费

XX教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型T同步看图写记叙作文T看图作文T漫画写作授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、课文回顾看图作文，就是通过看图，把图画的内容作为作文的内容来表达的一种写作练习形式。它是命题作文的基础。看图作文，图是我们作文的依据。从内容上看，有看图写记叙文，看图写说明文，看图写童话等。看图写记叙文还可以分为看图写景状物，看图记事写人等。从形式上看，有看单幅图写作文，也有看多幅图写作文。单幅图画所表现的人物、事物和场景往往有典型性，含有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想；多幅图画往往通过前后连贯的几幅图画，构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅，首先我们要看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题。二、同步典例分析我们一起来看看《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。。那么怎样才能看懂图画，来构思行文呢？一般来说，应注意以下三点：一、全面观察，了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察，从而了解图的主要内容。也就是说，看图时可以分三步进行：第一步，要细致观察图画的整体内容，看一看这幅画或这一组画，主要画些什么，表现什么样的主题。第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看一看画中人物的身份、年龄、在干些什么；画面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么作用。第三步，要观察画中的细节，如人物的表情和动作，手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。二、重点观察，抓准中心。对于画面上的一切，人、物、景等的观察一定要细致，既要看近的、显著的，也要看远的、细微的；既要看外露的，还要看内在的；既要看清人、物、景的特点，还要抓住画面上的主要内容、主要事件，特别是主要人物的外貌、神态、动作等，进行深入的分析和思索，体会人物的思想感情和精神品质，从中悟出画面所表达的中心思想。通过重点观察，体会画面的中心思想是写好作文的重要一步。如看图《胜似亲人》，在写作文前，观察图画的时候一定要认真、仔细，按照一定的顺序。可以先找出图片中谁是主要人物，什么是主要景物。看图上，这是什么人？从服装上认识是少数民族的，但并不知道是苗族，我帮助解决。但是这小女孩呢？是我们汉族的。苗、汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！同时，也不能放过那些次要的、细小的东西；还要认真观察图上的景物，想一想这些景物是什么时间、什么环境、什么地点的景物；要认真观察图上的人，要注意人物的表情、动作、穿着打扮，想一想这些人物是干什么的，在做什么等等。三、合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥自己的想象力。如我们在观察《胜似亲人》这幅图时，应根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。要透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着...