参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共30分）1．小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为15.10，但漏写了单位，这个单位应是（）A．cmB．kmC．mD．mm【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项．【解答】解：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，水性笔的长度略小于18cm，在15.10cm左右．故选A．【点评】对日常生活中的长度、质量、速度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．2．如图所示的做法中符合安全原则的是（）A．雷雨天站在大树下避雨B．用手指触碰插座的插孔C．用湿抹布擦发光的灯泡D．将冰箱的金属外壳接地【分析】（1）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；（2）当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候，就会有电流流过人体，从而造成触电；（3）湿物体是导体，接触带电体容易发生触电；（4）大功率或有金属外壳的用电器的外壳一定要接地，避免造成触电事故．-1-【解答】解：A、雷雨天站在大树下避雨时，由于大树是导体，且较高，有可能将雷电传导下来，可能会发生触电，不符合题意．B、用手指触碰插座的插孔，一旦碰到火线，会造成触电事故，不符合题意；C、用湿抹布擦发光的灯泡，水是导体，容易造成触是，不符合题意；D、将冰箱的金属外壳接地，可防止因外壳漏电而使人触电．符合题意．故选D．【点评】本题考查了安全用电的常识，知道触电包括直接触电和间接触电，知道安全用电的原则．3．下列事件中，通过热传递的方式改变物体内能的是（）A．晒太阳B．钻木取火C．搓手取暖D．压缩空气【分析】热传递是能的转移过程，即能量从高温物体向低温物体转移，在此过程中能的形式不发生变化；做功实质是能的转化过程，做功的过程中能量的形式改变了．【解答】解：A、晒太阳取暖，是通过热传递的方式改变物体的内能，故A符合题意；B、钻木取火，是通过做功的方式改变物体的内能，故B不合题意；C、两手互搓，使手暖和，两手克服摩擦力做功，使得其内能增加，温度升高，故C不合题意；D、空气被压缩温度升高，即对空气做功，使得空气的内能增加，温度升高，故D不合题意．故选A．【点评】解决此类问题要结合改变物体内能的两种方式的区别来分析解答．同时还要知道，这两种方式在改变物体内能上是等效的．4．在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是（）A．冷水的压力使铁桶变扁B．大气压使铁桶变扁C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁D．铁桶变扁与压力无关【分析】（1）大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在；（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．【解答】解：铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，再浇上冷水，铁桶内的气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了．故ACD错误，B正确．故选B．【点评】本题结合生活事例考查了大气压强的存在，物理来源于生活，要学以致用．5．如图所示，下列措施中，属于增大压强的是（）A．-2-书包背带做的宽大B．铁轨铺设在枕木上C．破窗锤一端设计成锥形D．载重车装有许多轮子【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强．在受力面积一定时，增大压力增大压强．（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强．在受力面积一定时，减小压力减小压强．【解答】解：A、书包带做的宽大一些，在压力一定时，增大受力面积减小压强，故A不符合题意．B、铁轨铺设在枕木上，在压力一定时，增大受力面积减小压强，故B不符合题意．C、破窗锤一端设计成锥形，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故C符合题意．D、载重汽车装有许多轮子，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故D不符合题意．故选C．【点评】该题通过生活中的实例考查了增大...
