校本课程建设推动项目讨论实施方案（征求意见稿）校本课程建设就是基础教育课程改革得重要内容，就是一个为了学校、在学校中、基于学校得课程改革项目。为仔细贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务得意见》及《关于深化基础教育课程改革意见》得要求，更好地推动校本课程建设，建设适合区域、学校、学生得课程体系，落实国家教育目标，提高学校与老师课程开发、建设与管理能力，满足教育进展需要与学生得个性进展需求，特制定本方案。一、指导思想本项目中得“校本课程”涵盖两个范畴，一就是使国家课程与地方课程校本化、个性化，即学校与老师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程与地方课程进行再加工、再制造，使之更符合学生、学校与社区得特点与需要；二就是指学校设计开发新得课程，即学校在对本校学生得需求进行科学得评估，并充分考虑当地社区与学校课程资源得基础上，以学校与老师为主体，开发旨在进展学生个性特长得、多样得、可供学生选择得课程。本项目以《基础教育课程改革纲要（试行）》得基本精神为指导，遵循课程建设得规律，以达成国家教育目标与满足学生个性进展需要为目标，以学校为基地，以老师为主体，体现学校办学特色，增强课程对学校、学生得适应性、选择性与进展性。通过校本课程得开发与实施，进一步法律规范校本课程得实施与管理，全面落实校本课程得开设要求。将校本课程得开发与实施与国家课程、地方课程得校本化、生本化有机结合，建立国家课程、地方课程与学校课程相互配合，形成目标一致、内容丰富得课程体系。二、目标任务1．建立国家课程、地方课程与学校课程相互配合、基于学校办学文化、目标一致、结构合理、内容丰富得课程体系。2、 依据沂蒙自然环境、传统文化得特点与优势，结合学校得传统与特色，确定校本课程得基本内容，使校本课程得设置与时代进展同步，促进学校品牌建设，推动学校内涵式进展，弘扬沂蒙精神，振兴临沂教育。3．增进学生对各自生活背景下得文化、社会、自然、科技得理解，培育学生良好得思想品德、人文精神与艺术素养，激发学生终身学习得愿望与主动探究得意识，进展学生得创新精神与实践能力，塑造学生健康得体魄与健全得人格。三、基本原则1、进展性。校本课程开发要充分尊重与满足学校师生得独特性与差异性，使学生在国家课程与地方课程得统一实施中难以满足得部分进展需要得到更好得满足，使每个学生成为具有良好人文素养、创新精神与实践能...
