榆林市义务教育学校教学常规基本要求（2 ０ 1 ３年修订） 为了法律规范义务教育学校教学行为，全面实施素养教育,根据教育部基础教育课程改革纲要、国家教育规划纲要与省市实施意见精神,结合我市实际,特制定本要求.一、教学计划与总结第 1 条 仔细制定教学计划。所有任课老师都要依据课程标准、教材、学校教学计划及学生得现实进展水平，按学期制定学科教学计划.学科教学计划应包括:学期教学目标，教学内容与学生情况分析，教学方法选择与教学进度安排，教学内容检测及评价方法与手段,提高教育教学质量得措施等。在学科教学计划中,要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案与教学改革等内容。学科教学计划应在开学一周内完成,经教导（务)处审定后实施。学校要通过检查教案与作业、随机听课等手段,指导老师学科教学计划得落实情况，并把检查情况列入老师学期目标任务考核内容之中。 第 2 条 重视学期工作总结。学期结束后，老师应对教学工作完成情况进行总结,并将总结以书面形式报教导（务)处备案。总结内容主要包括学期教学工作任务完成情况及自我评价、学期教学质量分析及改革课堂教学、提高教育教学质量得探究与体会、今后教学努力得方向与改进措施等内容.二、备课 第 3 条 深化钻研教材.老师要不断学习教育教学理论与课程标准，深化钻研教材与阅读老师教学用书及相关参考资料，掌握教材得前后联系，了解教材得编写意图，把握教材内容及结构,确定教材得重点、难点,力争达到制造性地使用教材。第 4 条 全面了解学生。老师要全面了解学生现有知识基础、兴趣爱好、学习水平与能力差异，以及学生得学习态度、情感、方法与习惯。要尊重学生得差异,以满足不同层次学生得学习需要。第 5 条 确定教学目标。根据课程标准、教材要求及学生实际，确定定位准确、叙述明确具体得教学目标.教学目标一般应包含行为主体、行为动词、行为条件与表现程度,其行为主体就是学生。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得有机整合.第６条 加强集体备课。学校要按学科教研组或年级学科组组织老师进行集体备课。集体备课要在个人初备得基础上进行，要做到定时间、定内容、定主备人.要仔细按章节、单元、课时,讨论教材、教法、学法等问题，实现资源共享、经验分享、思想沟通，共同提高。第７条 注重课程资源得开发利用.老师要有强烈得资源意识，根据学科课程标准得建议,因地制宜地积极开发并合理利用校内外各种课程资...
