清平乐村居教案一 一、回顾古诗，揭示课题： 1、同学们，还记得我们学过的描写田园生活的诗吗？如：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。再如：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。再如：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、这样的诗很多，今日我们来学习一首描写田园生活的词。（板书：“清平乐村居”） 3、请个同学来读读课题，正音“乐”。这是一首词，清平乐是词牌名，村居是课题，读的时候中间要停顿下。齐读课题。 二、初读诗词，读出词韵： 1、读到村居，我们就想到农村生活，那么你记忆中的农村是什么样的呢？ 2、辛弃疾笔下的村居生活又是怎样一副画卷呢？请同学们打开课本，自由读读，注意，把字音读准了，声音读响亮了。 3、请个同学来读，其他同学放在心里跟读，听听他是否音都读准了。 4、正音，媪和剥，指导韵脚的读法。 5、读词和读诗一样，速度要慢一点，像这样。这首诗还分了上阕和下阕，中间要停顿一下。 三、再读诗词，整体感悟： 1、同学们，通过刚才的读，你感觉这是怎样的村居生活，你能用一个词来概括吗？ 2、同学们已经对这首词有了初步的感受，信任随着学习的深化，你会有更多不一样的感受。 3、我们继续学习。大家默读，边读边看插图，想想，这首词中写了几个人物？ 4、这一家五口在干什么？你能试着结合插图、参照解释等学习方法读懂这首词吗？点名说。 5、理解了意思，这样读来就更加有味道了。 四、三读诗词，品悟词眼 1、同学们能用结合插图、参照解释等方法读懂词的内容，表现真棒！但是读一首好词，就像品一杯香茶，要用心品悟，才能品出其中的芳香。请同学们看到这句（出示） (1)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 A、你是怎么理解这个“醉”的？难道这个醉仅仅是喝醉了吗？醉还可以怎么理解？从低矮的茅屋，我们知道他们其实不是物质富有的人家，这里的醉肯定还有比物质生活更重要的东西使他们陶醉其中，想想看，两位老人会陶醉什么呢？ 2、结合学生的回答展开相应的讨论。 (一)、为乡村美景而醉 A、他们居住的环境怎样？ (1)茅檐就是他们住的茅屋。 (2)读到青草，我们仿佛看到溪边的小草，那读着青青草呢？多一个字，我们的理解就更丰富了。 (3)你看到了什么样的小溪 (4)师：溪上还长满了开满了， (5)师：是啊“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，一阵风吹来，还送来阵阵清香。 ...
