班主任带班育人方略 春风化雨 雨霁花香我国古代思想家朱熹所云：“敬业者，专心致志，以事其成也”，从教以来我始终对老师这个职业和班主任这个角色报以敬畏之心，我也在从事班主任的道路上一直在学习如何始终专心致志事其业，兢兢业业尽职责；始终敬畏育人全情投入，服务奉献爱业乐业；始终言执事敬，事思敬，博爱之心育人育己。我认为师者敬业体现在热爱班级中的每一位学生；不吝奉献时间、精力、心血；基于科学信仰爱业、勤业、精业，以立德树人的理念指导每一个教育行为，用传承的力量以价值引领价值、以品质塑造品质、以精神激扬精神，成为学生的学问之师、品行之师。在班级教育中，我一直推崇的是真教育应该下真功夫，“千教万教教人求真，千学万学学做真人！”希望通过我的教育为我的学生日后成为幸福的普通人奠定基础，我的班级教育也坚持从引导学生乐学善思、尊重学生的生命价值、关怀学生的生活世界、关注学生的生活方式、理解学生的心理世界出发。这都需要我始终要以敬畏育人事业为导向，修炼自身敬业之品为目标，全身心投到班主任工作中，才能实现我的班级教育能从“人”出发，持之以恒地讨论、践行“以人为本”的“人学”教育。篇章一[ 班级育人理念]在日常班级管理中，运用尊重、宽容、提醒、信任、赏识、激励为主的赏识教育，在管理的过程中由“挑剔”过程转变为“寻美”过程、赏识学生身上有目共睹的优点、由横向比较转变为纵向比较、用心发现孩子身上潜藏的闪光点、从单一评价转向多元评价，赏识孩子身上“独特”的美；以“崇实”追求做人真实、做事务实，指导学生们要做一个知行合一的人；开展多样化的班级活动 ，帮助学生提高“做事”能力，学习“做人”之道，为学生以后适应真正的社会打下真实的基础。因此。基于“以人为本”理念，我将自己的带班理念总结为三句话：1.赏识教育架起师生精神相融、心足交汇的桥梁2.质朴宽厚 崇实笃行是师生对知行合一的共同追求3.班级活动是知识世界和生活世界的完美链接篇章二[ 班级学情分析]我们班以民主自治为管理方式，师生关系和谐，家校携手关系融洽，学生老实守规矩，但上进心不强，不善接受新奇事物；学习态度端正，但阅读积累不够，“两眼不观窗外事”；班级卫生、纪律等常规习惯已基本养成，但个别孩子规则意识不足，自我管理能力差。班级文化创建亮点和新意不足，本学期也应着力打造。科学地分析班情、学情，为我下一步班主任工作的开展奠定了基础。篇章三[ 班级进展目标]（...
