课题 初识家用电器和电路课时共1 课时，本课第1 课时科目物理年级九主备人**审核人**复备人教学目标1．初步认识电源和家用电器，通过实例知道电源是将其他形式的能转化电能的装置，用电器是将电能转化为其它形式能的装置；2．通过观察手电筒，知道电路的基本组成及其作用。3．通过参加科学探究，知道通路、断路和短路的状态，了解短路的危害；4. 熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。重点难点 认识电源和家用电器短路的状态，了解短路的危害课前准备 电池盒、导线、干电池、开关、小灯泡。教学过程设计个性设计一、导入新课，出示学习目标二、预习沟通：学生沟通在预习过程中遇到问题。三、互动突破：活动一：观察家用电器与电源学生观察课本中图13－1 的几种家用电器分析讨论它们在使用时的特征，得出：（1）用电器的定义：使电能进行工作的装置。（2）用电器在工作时是将电能转化为其他能量。学生观察图13－2 中的电源说出它们的名称和作用。（1）电源是能提供电能的装置。从能量转化的观点来看，电源是把其他形式能转化为电能的装置。（2）常见的电源分为直流电源和沟通电源，最常见的直流电源是电池。当直流电源对外供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。（3）干电池将化学能转化为电能。发电机工作时将机械能转化为 能；蓄电池对外供电将 化学能转化为能，对蓄电池充电将 电 能转化为 化学 能。在课本上完成课本P59的表格。活动二：学生观察手电筒（1）按下手电筒的开关，观察电灯的发光情况。（2）打开手电筒的后盖观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解它的作用。 （3）旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的？ 活动三：怎样使一个小电灯泡亮起来？利用提供的器材，尝试着把它们连接起来，使开关能控制小电灯亮与灭。（1）讨论：电路中各个组成部分分别起到了什么作用？C、用电器：将电能转化我们所需要的能量 D、开关控制电路的通断电路的定义：电路就是用导线把用电源、电器、开关元件 连接起来的电流路径。（2）学生分析出电灯不亮的原因。 （3） 电路的三种状态：（P60）通路：闭合开关有电流通过用电器断路： 电路某处断开，没有电流通过用电器 短路：电流不经过用电器直接从电源正极回到负极。讨论：断路的原因有哪些？短路的原因有哪些？（三）电路图交待电路图的好处。电路图：用电路元件表示实物连接的图叫做电路图。活动四：阅读课本P61图13...
