课题讨论方案及讨论框架一、问题的提出(目的意义)部分主要要说明讨论课题的设想从何而来，即讨论问题的来源和背景，讨论要达到的目的以及现实的意义
这是研 究方案设计和讨论过程的宗旨所在
二、讨论依据和假设(1)讨论依据：包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据及讨论对象的自身进展规律依据等
(2)理论假设：即对事物因果关系所作的一种推测，也就是对通过什么达到什么的一种预测
三、讨论对象和方法(1)讨论对象：讨论对象的选择方式，一般可划分为总体讨论和抽样讨论两大类，可根据讨论课题的性质、要求、讨论对象情况及讨论力量的可行性出发进行选择
(2 讨论方法：主要指具体的讨论方法、手段和工具
每一项课题都要有相应的讨论方法
一般可采纳综合的方法、或以一种方法为主，其它方法为辅
这样有利于收集多方面的信息”可以得到合理的结论
四、讨论目标指课题讨论要达到的目标，目标要求明确、内涵和外延 清楚，具有可行性、可操作性，并能够检测
五、讨论内容讨论目标要通过讨论内容来体现,讨论内容是在理论假 设和讨论目标的基础上，将讨论思路具体化
六、讨论步骤讨论步骤就是确走讨论实施过程和时间规划，即对讨论的具体阶段、安排等做出设计
讨论的每一步骤、每一阶段 的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，对每一阶段 的任务和实施过程必须作出具体安排，具有可行性和可操作 性
七、保证措施主要是对讨论人员培训、讨论材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体落实措施，以保证课题讨论顺利完成
八、成果形式主要指最终成果形式，即讨论的过程和讨论的结果用什么形式来表现
一般应为讨论报告，在确定成果形式时，应明确责任和分工，以确保成果的完成
技术服务承诺由于本课题讨论范围走局在全省范围、涉及区域广、学 科专业强、资料信息杂、统筹调配难、规划任务重,我单位制定了 〃专家领衔、部门协调、专项合作、专人对接〃的工 作方针，真正做到分工
