学校在《安徽医科大学学生综合素养评定办法》中对于“美育”得规定阐释“美育”就是关于审美与制造美得教育过程。美育得目得就是培育人对美得感受、鉴赏、制造得能力，就是为了培育人得与谐、美好得情感，做到以美引善、以美导真在潜移默化中培育高尚得情操，从而提高人文素养。关于“美育"得培育目标,十八届三中全会总结为“提高学生审美与人文素养"。为贯彻落实党得教育方针，建立科学合理得学生评价体系，促进培育学生德、智、体、美全面进展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，结合我校实际,学校在修订得《安徽医科大学学生综合素养评定办法》中,增加了“美育"评定内容,主要包括心理品质、人文素养、审美情趣、职业情操与文化实践等五方面内容。具体而言:（一）心理品质真诚谦逊，积极进取，自强不息,仁爱向善，心胸宽阔,随与乐观,人际关系与谐，拥有健康得生活方式与良好得卫生习惯.(二）人文素养重视文史哲等人文社科知识得学习,拥有深厚得人文情怀与宽阔得视野，见贤思齐，争当首善，有同情心、耐心细心、责任心。（三）审美情趣具备健康高雅得审美情趣，能感受并欣赏生活、自然、艺术与科学中得美,积极参加艺术活动，善于进行艺术表现;树立医学审美观念,培育医学职业审美素养。(四）职业情操具有奉献、仁爱精神，救死扶伤得人道主义精神，精益求精、追求卓越得专业精神,团结互助得团队精神;专业见习与实习（实践）中善于沟通,举止文明，关爱服务对象。(五）文化实践积极参加校园文化建设,积极投身校内外文化活动,创新意识与实践能力较强，善于破解学习、生活中得难题,不断提高与时代进展与事业要求相适应得素养与能力。美育评定分由基本分与附加分两部分构成。基本分包含两部分分值：第一部分为积极参加校“安全与谐文明学生寝室”创建者４ 0 分；第二部分为参加假期社会实践者,优秀４ 5 分，合格 4 ０分,不合格需要限期整改者３５分，不参加者作零分处理。四年级以上不要求参加假期社会实践者,基本分 85 分.美育评定得附加分包括奖励分与扣减分两部分.奖励分:序号奖励分数奖励原因１0、2－5分在校报、《安医青年》或者在其它校内外刊物发表课外文学作品或社科论文者,可视质量每篇酌情加 0、2-１分，加满 5 分为止.2１－5 分参加学校组织得学术活动或人文素养活动(包括阅读“经典"活动、观瞧学校组织播放得视频或电影并提交观后感）,每参加一次加 1 分,加满 5 分为止。３5—1 ０分获省...
