表格数据图形化教案 课题：表格数据的图形化【教学目标】知识技能目标 1、掌握 E_cel 图表的制作方法，学会用图表向导制作图表。 2、理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实际需要选择相应的图表；过程与方法目标学会根据实际问题需要选择合适的图表来表达，根据图表分析数据，发现事物的性质及变化规律；情感态度与价值观目标培育学生团结协作的精神，激发学生对祖国体育运动的热爱。【教学重点】图表的制作方法、分析及应用 【教学难点】图表类型的选择及设置【学情分析】学生已经学习过文字处理软件Word 和表格数据处理软件 E_cel 的基本功能，具有了一定的操作基础与能力，所以在教学过程中大部分环节均让学生小组合作自主学习完成任务；同时避开出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量设问，让学生思考不同图表之间的特点及应用，以及如何通过图表分析数据背后的规律、意义等。【创设情境】学生起立，老师播放视频（中国运动健儿荣获世界冠军，颁奖仪式上，升国旗，奏国歌），学生跟着音乐一起唱国歌。【导入新课】老师打开文件“奥运会金牌榜._ls”,打开期中的“历届奥运会中国奖牌数统计”和“第 30 届奥运会奖牌统计”，学生观看其中的数据和相对应的图表，感受中国在运动中取得的成绩，对比两者哪个表达更直观更形象？引出课题：表格数据的图形化【新课教学】学生活动一：阅读书P77P79，回答以下问题：1、常用的图表类型有哪些？ 2、不同的图表其各自的特点是什么？老师小结学生活动二：分析老师制作的三个图表范例，完成以下问题：1、三个图表分别是什么类型 2、图表的类型是否可以随意使用，举例说明。老师小结学生活动三：打开文件“奥运会奖牌榜._ls”参照右图插入图表步骤，完成样例图表的制作(三个图表可选一个完成)在制作过程中注意几个问题：E_cel 中插入图表步骤：1、选择数据区域 1、数据区域的选择； 2、“插入”菜单“图表” 2、标题的添加； 3、根据图表向导完成相应图 3、图例的使用；表的插入 4、数据标志是否使用；学生演示并分析：插入图表的步骤及上面的几个问题学生探究：1、表中的数据假如发生变化，图表的形状是否也变化？ 2、如何修改图表？“刚才我们处理的是中国奥运会上所有项目获奖的情况，对于具体的运动项目，咱们国家的成绩又如何呢，下面就请同学们当一当体育观察员，自己来分析”学生活动四：我当“体育观察员”老师提供几种不...
