《观察人物特点,写出人物个性》教学设计与反思 ［教学目标］1、培育学生养成善于观察、善于发现、善于积累得习惯。２、通过本次习作指导,教会学生恰当使用各种描写方法,“写出人物个性"。3、体会细节描写对于塑造人物得表达效果。教学重点：教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。教学难点：有创意得表达，通过细节描写反映人物个性.课时：１课时教学准备:多媒体课件［教学过程]一、导入新课世界上没有完全相同得两片树叶，同样也没有完全一样得两个人。但就是反映到同学们得作文中却几乎就是“千人一面”——什么“弯弯得眉毛，炯炯有神得眼睛，高高地鼻梁，能说会道得小嘴,一笑两个小酒窝。"这样得作文，了无新意,容易让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻得印象。那么,如何让我们所写得人物活起来,动起来呢?走进今日得作文课,我们就一起来解决这个问题,帮助大家走出 “格式化"“概念化"、“脸谱化”人物描写得误区。【投影 1】二、观察与思考1、最成功得漫画【投影 2】首先，我们来个小测验，测测大家得观察力如何？请大家欣赏下面得图画，认真观察，回答右面得问题。学生自主发言，叙说画面中人物得年龄、职业、性格特点.2、猜猜她就是谁【投影 3】接下来，我们再一起做个小游戏,需要一位同学与老师配合，哪位同学同意帮帮老师?谢谢您!下面老师介绍游戏名称与规则.这个游戏叫做“猜猜她就是谁？“我出谜，由这位同学来猜。其她同学做什么呢？认真观察这位同学得反应,包括语言、神态、动作等,并记录下来。猜谜材料：“猜猜她就是谁?"肥头,大耳，长嘴,黑脸短毛,圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝得梭布衣服，手提一柄五齿钉耙……被指名得同学边听边想,根据老师提示说出自己猜想得人名.三、指点迷津【投影４、5、6】瞧来咱们大家得观察力不错,善于发现与观察只就是写好人物得第一要素，除此之外,我们还必须掌握正确得方法。方法正确、得当，才能描写出鲜活、生动得形象来。不过,话说起来容易做起来难,我们具体应该怎样做，才能让我们笔下得人物似珍珠般熠熠生辉呢？别急,跟随老师一起走进“指点迷津”!只要用心听,我们一定能共同淘到许多亮闪闪得大珍珠!我们大家都知道，人物描写可以多角度、多侧面得进行.人物描写得主要方法有四种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。今日这节课我们主要介绍外貌描写与语言描写。另外两种描写方法我们在下节作文课再给大家介绍。关于外貌描写：那么,外貌描写可以描写哪些方面得内容呢...
