《观察人物特点,写出人物个性》教学设计与反思 ［教学目标］1、培育学生养成善于观察、善于发现、善于积累得习惯
２、通过本次习作指导,教会学生恰当使用各种描写方法,“写出人物个性"
3、体会细节描写对于塑造人物得表达效果
教学重点：教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性
教学难点：有创意得表达，通过细节描写反映人物个性
课时：１课时教学准备:多媒体课件［教学过程]一、导入新课世界上没有完全相同得两片树叶，同样也没有完全一样得两个人
但就是反映到同学们得作文中却几乎就是“千人一面”——什么“弯弯得眉毛，炯炯有神得眼睛，高高地鼻梁，能说会道得小嘴,一笑两个小酒窝
"这样得作文，了无新意,容易让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻得印象
那么,如何让我们所写得人物活起来,动起来呢
走进今日得作文课,我们就一起来解决这个问题,帮助大家走出 “格式化"“概念化"、“脸谱化”人物描写得误区
【投影 1】二、观察与思考1、最成功得漫画【投影 2】首先，我们来个小测验，测测大家得观察力如何
请大家欣赏下面得图画，认真观察，回答右面得问题
学生自主发言，叙说画面中人物得年龄、职业、性格特点
2、猜猜她就是谁【投影 3】接下来，我们再一起做个小游戏,需要一位同学与老师配合，哪位同学同意帮帮老师
下面老师介绍游戏名称与规则
这个游戏叫做“猜猜她就是谁
“我出谜，由这位同学来猜
其她同学做什么呢
认真观察这位同学得反应,包括语言、神态、动作等,并记录下来
猜谜材料：“猜猜她就是谁
"肥头,大耳，长嘴,黑脸短毛,圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝得梭布衣服，手提一柄五齿钉耙……被指名得同学边听边想,根据老师提示说出自己猜想得人名
三、指点迷津【投影４、5、6】瞧来咱们大家得观察力不错,善于发现与观察只就是写好人物得第一要素，除此之外,我们还必须掌握正确得方法
方法正确、得当，才能描写出鲜
