部编人教版二年级语文下册：小毛虫教案及教学设计

部编人教版二年级语文下册：小毛虫教案及教学设计 22 小毛虫.教学目标 1.正确认读“昆、怜”等 6 个生字；正确描写“整、抽”等 8 个生字 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语 3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容 4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理.教学重难点 1.正确读文，识记、书写生字. 2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理.教学课时 2 课时第一课时教学过程 一、看图片，引入课题 1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看看到了什么？ 2.（出示句子）漂亮的蝴蝶有一对轻快的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹. 3.齐读句子. 4.揭题.（齐读课题） 二、整体感知课文 1.自由轻声朗读课文.（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字） 2.接龙读课文，纠正读音. 3.同桌齐读课文，检查读音.讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？出示：的小毛虫 4.沟通反馈. 三、研读 1、2 自然段，体会理解 1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.沟通反馈.（随机出示句子）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞. 3.读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞） 4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃. (1)引导学生展开想象，感悟昆虫们的欢乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比. (2)图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思. 5.指导朗读.师生合作读第自然段. 6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点.当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界. (1)从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？ (2)动画演示理解“挪动”.（观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思.并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”） 7.小结：小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？下节课继续学习. 4.照样子写句子.例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，第二课时教学过程 一、复习巩固，练习说话介绍小毛虫.出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙. 1.读第 3、4 自然段...