部编版语文三上大青树下的小学教学设计 1 大青树下的小学教学目标：1.知识与技能：认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、绒”等 13 个字。能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 3.情感，态度与价值观：背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子 。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。课前准备：1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2.老师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准备生字书写的多媒体演示。教学时间：2 课时教学过程：第一课时 一、创设情境，激趣导入 1.（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。老师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族 二、顺势切入，初读课文 1.清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高兴奋兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（大青树下的小学）对，那可是一个充满欢笑，漂亮而可爱的地方，今日咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 2.提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 3.趣味识字词 (1)出示词语：早晨、穿戴、鲜艳、服装、装扮、校园、尊敬、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、宁静、树枝、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子 (2)指名读，正音。 (3)开火车，练读。 (4)做游戏巩固字词。a.“贴字”游戏：老师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。b.玩找字游戏：抽出生字，老师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 4.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 5.朗读感悟 (1)学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ (3)组织朗读竞赛，你最喜爱读哪段，读出你的感情来。第二课时 一、朗读感悟 1.读读说说，学习第一自然段。a.自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后沟通描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景学生读后沟通描述...
