青岛版数学四年级上册《荡秋千》教学设计 荡秋千教案教学内容：教科书
教学目标： 1、在亲身实践中培育学生发现问题、分析问题、解决问题的能力
2、经历“猜想-实验-验证”的讨论过程，获得一些初步的数学活动经验，体会数学在解决实际问题中的作用，培育对数学的兴趣
教学重、难点：教学重点：通过实验操作，分析讨论得出“在相同的时间内，荡秋千的次数与物体质量无关，与绳长有关”
教学难点：小组制订实验方案，并认真操作实验，通过分析数据，得出结论
教学具准备：铁架台、质量不同的砝码、长短不同的绳子、秒表一块
教学过程： 一、情景创设：师：同学们假如不谈学习，老师猜大家最喜爱做的事情是玩，对不对
不要不好意思，其实玩的过程中充满着智慧，充满了挑战，就能游戏的背后还蕴藏着许多的秘密，假如我们在外的过程中注意观察和思考，一定有意想不到的收获
不信让我们一起走进数学课堂体验、寻找荡秋千中的学问
二、在情境中分析信息
1、看情境图，了解情境图的信息
看他们正在进行荡秋千竞赛，认真观察你都看到了什么
如：绳子有长有短、小朋友有的重，有的轻
2、发现问题、提出猜想：既然是竞赛，猜猜他们在比什么呢
（小组讨论）汇报：荡的（高、低，快、慢，次数的多少）我们就比一比荡秋千的次师：你们的想法可真多，那在这节课里时间是有限的，数（板书）
在什么样的前提下，比荡秋千的次数呢
补充：相同的时间内
3、说出猜想
你认为谁会赢呢
（小组讨论）说说你的理由
师总结：这些想法都是在没有根据的情况下产生的，我们称为是同学们的猜想
同学们的猜想理由分两个部分：在相同时间内，荡秋千的次数：可能与绳长有关，可能与质量有关，我们怎样解决这样的问题呢
（做实验）做什么样的实验
三、自主探究：先让学生明确自己小组的想法，选择其中的一种想法，确定如何去验证自己的猜想是否成立
1、确定实验方案
用什么样的道具演示验证你们的想法
