最新预防校园欺凌与暴力主题班会教案 1教学目标：1. 认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力 带来的负面影响。不欺负同学，不做小霸王。2. 情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的 攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3. 行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态 度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提 高防暴能力，进而学会保护自己。学会关怀和善待他人，与人友好相 处。教学重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策 略。学会关怀和善待他人，与人友好相处。教学过程：活动一：走近校园暴力，不欺负同学，不做小霸王。这一环节让学生就其平常听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后， 老师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种 校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪 恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要 拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因， 有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施 暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力 文化的影响。活动三：如何预防校园暴力？学会关怀和善待他人，与人友好相 处。校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2 是以大欺 小，以众欺寡;3 是为了一点小事，大打出手;4 是同学之间因“义气” 之争；5.是不堪长期受辱，以暴制暴。这一环节，老师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学 生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。 对于学生而言，以下几个方面可参考：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕， 要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实 行的第一次拦截往往都是一种试探。假如此时在心理上就被对方所压 倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实...
