高二语文素养教案模板 二年级语文素养五教案一 一、教材分析本课是新课标人民教育版二年级上册第五单元，主题是“团结、合作、友谊”。语文园地五是由我的发现、日积月累、口头沟通和展示架组成的。我在这一组的发现每一行的单词都有相同的偏旁部首，这就需要学生通过偏旁部首分类的手段巩固自己的素养，引导学生发现偏旁部首与词义的关系。所以我把它作为我教学设计中的教学重点。久而久之，小组安排了量词的练习，要求学生注意周围的事物，用量词填写相应的名称；在“我会读”的编排中，学生需要通过朗读来使用，从而积累单词；用心读书延续了本单元“团结互助，友好相处”的主题。编曲儿歌走山路短小精悍，寓意深刻。口语沟通重在“合作”，让学生讨论。展台的设计也方便老师继续口头沟通的话题。 二、学术状况分析低年级识字教学是不同年份教学的重点。二年级识字教学要在学生具备一定识字能力，掌握一定识字方法的基础上进行。虽然这个班的学生感受性一般，但由于这个班是课外阅读的实验班，学生可以在长期坚持阅读的基础上，通过课外阅读，认识和积累大量的生词。这为他们的课堂学习奠定了基础。所以这一课的重点是用新的识字方法巩固识字。但是由于班里学生的学习能力参差不齐，部分学生在新词的使用上还比较薄弱，缺乏相关知识，所以量词的积累可能成为这门课的一个难点。 三、设计理念本次教学设计旨在制造丰富多彩的教学兴趣，结合我这学期的中国园林教学方法，巧妙地设置一个生动有趣的“水下世界识字之旅”冒险情境，将枯燥的实践变成一种游中学、在学习中积累的方式。引导学生穿梭于各种园林中的地球五大洋，通过情境学习积极参加识别、阅读、比较、写作、口语、表演、编辑、绘画等课堂活动，激发学生的学习兴趣和欲望。要努力使课堂成为师生互动、生生互动、良性互动、共同进展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满挑战的生命历程。我把这学期八个语言领域的学习设计成八个“水下世界识字游”，是“北冰洋游”的____元，用常见动物北极熊、海星作为学习伙伴，引导学生学习；单元 3.4“印度洋之旅”，以美丽的珊瑚和贝壳为学习伙伴；____元的“太平洋之旅”将以学生喜爱的海豚为学习伙伴；在第____元大西洋之旅中，我们将以各种鱼类为学习伙伴。让学生通过反复的冒险把枯燥变成乐趣，让孩子通过冒险完成花园里的学习。四，教学目标第一课时的目标：(本设计的课时) 1.运用部首分类的方法，认识“铁、钉、裙、裤、袄...
