16 小真的长头发 12,,第 12 位老师,教案 小真的长头发获奖教案 《16 小真的长头发》龙台镇中心小学校李玉萍第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解小真的长头发能做些什么。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。【教学过程】一、情景导入，激发兴趣。1.今日我们来认识一位小朋友，她的名字叫小真，她有一头短发，但是她却希望自己有一头很长很长的头发，她为什想拥有这么长的头发呢，用它做什么呢？那还得从《小真的长头发》这个故事说起。好，让我们一起来看一看吧。板书课题，齐读课题。（板书：小真的长头发）看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，师总结如下：教学目标知识与技能：1.会认本课“栅麻”等 9 个字，会写“套、麻”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，理解小真的长头发都能做些什么。过程与方法：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。情感态度价值观：感受想象的魅力，学会大胆想象。重点难点 1.联系生活，读懂想象，学会想象。2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。教学课时第 2 课时（1）小真的长头发能做些什么呢？（2）长头发给小真带来了什么好处和苦恼呢？二、初读课文，整体感知。(一）长头发带来的好处 1.小真的长头发有多长呢？读读课文，用“”出来。（课件出示9）“我的啊，能长得更长呢！”“老长老长，老长老长老——长”。2.那想象中的头发，究竟会有多长呢？瞪大眼睛认真看噢！（课件出示 10：钓鱼插图）你为什么“哇塞”一声？预设：她居然用头发来钓鱼。预设：她的头发能从桥上一直挂到河里，太长了。这么长的头发的确令人惊叹。小真自己怎么说的呢？（课件出示 11：文字）要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……（板书：什么样的鱼都钓到）3.这么长的头发还能做些什么呢？小真又想到了什么？（课件出示 12 套牛图，文字）要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。（板书：整头牛就是我的了）我们一起用劲拉呀啦！拉到牛的小真，你的心情怎么样啊？（生：快乐。请你快乐地读一读！）那我们一起快乐地读一读！4.还有呢……（课件出示 13：小真睡觉图）小真和长头发怎么看不见了？在哪儿呢？生：小真用...
