201*-201*学年第二学期九年级历史教学工作总结 201*-201*学年其次学期九年级历史教学工作总结 201*--201*学年度其次学期九年级历史 教学工作总结 本学期，依据县教育局和中心校要求，结合本校的实际条件和学生的学习状况，严于律己，踏实工作，向 45 分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有规划、有步骤地实施。为了立足现在，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作状况总结如下： 一、注意讨论中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。根本做到了以最正确的精神状态站上讲台，以和气、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。根据《初中历史新课程标准》进展施教，让学生把握好科学的世界历史学问。 二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进展细心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后准时对该课进展总结，写好教学反思。 三、积极推动素养教育。目前，升学考试时，历史为开卷，题目敏捷，这打算了老师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我留意设置能激发学生的思索点和兴趣点的问题，注意学生学科力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、狠抓学风。我所教的九（1）班，学生比拟宠爱历史科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能用心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是常常不及格。我找来差生，了解缘由：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的历史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什...
