201*——201*学年历史培优帮扶工作总结 201*——201*学年历史培优帮扶工作总结 201*201*年度培优帮扶工作总结 一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力协作下，为全面推动素养教育，让每个 学生都学有所成，成为 21 世纪的有用人才，依据县局精神和学校的年度工作思想，结合初一班现有特点，本学期完成了以下工作。 1、从新生入学模底考试成绩分析，初步确定学生对历史学科不够重视，，针对这种现象进展教育，观看，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。 2、一学期来，班级本学期月召开一次学生家长座谈会，了解学生的学习、生活状况。学生家长座谈会恳求家长的协作共同重视历史这门学科，并提出对每个学生的看法，准时帮忙学生改良学习方法。 3、一学期来，的确分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生消逝“长短脚”，一经发觉，通知各科任老师准时补救。 4、一学期来，班级对优秀生实行优待照看制度，凡列入学校优秀生行列的学生，可以他们利用业余时间多收集历史材料。作为业余爱好。 5、班级对优秀生实行嘉奖制度，期中成绩优秀者都得到学校相关的物质嘉奖和精神嘉奖。6、同年段每月举办一次优秀生学习沟通会。沟通学习阅历和心得，共同促进，共同提高。7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛。 8、教育处应不时对优秀生进展摸底调查，了解状况，以便准时调整教学策略。9、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一治理。并定期召开班级学习会，和班主任进展共同准时了解优差生的状况，为下一步工作，做好预备。 10、实行先会与后会制，再进展培优补差的同时，注意让优生去帮忙带动差生。一学期来，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄，我们的培优补差工作还须加倍努力。 扩展阅读：201*——201*学年历史培优帮扶规划 201*201*学年历史培优帮扶规划 本学期思路：坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学进展观，适应新形势，落实学校各项治理政策，积极探究“民主、人文、科学”的现代学校文化，形成“教学为中心，教研添后劲，教改增活力”的教学气氛，充分发挥老老师的传帮带作用，骨干老师的中坚作用，全面提高教学质量，为学生效劳。一、加强新课程理论学习，坚持课改，为课堂增加活力 1、组织学习现代教学理论和讨论新课程标准，运用先进的教学理论来指导教学实践...
