2025 四年级上册语文备课组工作计划及打算 2025 四年级上册语文备课组工作规划及准备 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，集体备课是提高老师备课力量和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《新课程标准》(20xx)为指导，以教育处和语文教研组的工作规划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组老师的教研实际，营造良好的教研气氛，加强“情境教学五步模式”的讨论，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生供应宽阔、好玩的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，切实提高语文学科教学质量与实效性。 二、本学期工作目标： 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂 40 分钟的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实《语文新课程标准》(20xx)，深化课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处和语文教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、工作思路： 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学目标，商讨教学方法及策略，反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持个人备课与集体备课相结合。老师在个人备课的前提下，每周进展集体备课。 2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在教案上做共性化修改，在课本上批注式备课。 3、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争论沟通，写好课后反思。 四、实施步骤： 1、坚持两周一次(星期二下午)教研活动。带着本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参加，记录全面详细。 2、备课流程：备课组分工个人备课集体单元备课共性化修改教后反思。 3、备课分工：按单元进展分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。组员依据分工深化研读单元教材，收集...
