201*年高三化学备课组工作的总结 201*年高三化学备课组工作的总结 201*年高三化学备课组工作的总结 201*年高考已经完毕，我校高考成绩又上新台阶
回忆一年来的高三教学，我们高三化学备课组全体老师，付出了辛勤的汗水
高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，顺当完成教学任务，在高三第一学期开学，我们高三备课组制订了具体的复习规划，依据复习规划调整教学进度，注意教学过程，常常进展教学争论、总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式
一、讨论信息，看准方向，提高复习效率 本届高三是江西省最终一个使用老教材，对教材的所握和学问内容体系的“度”的掌握，对高三的复习特别关键
开学伊始，几位高三化学老师就提出了一个问题：1、试验怎么考
2、有机化合物学问应当怎么样复习才能更好的得分
3、无机化合物使用一个怎么样的复习网络有助于学生学问的串联
要解决好这些问题，就必需对近几年来的高考信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底
1、讨论高考化学试题
纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的物点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则
在学校教研室的指引下，我们认真讨论了这几个的高考考试大纲，从中发觉它们的一些共同特点，从面理清复习的思路，修订相应的复习规划，准时调整复习方向，尽量少走弯路
2、合理利用其他资料
除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还有许多，如各种志业杂志、各校试题、网络信息等
201*年的整个高三复习过程中，我们始终亲热关注本省名校的试题信息，除与四校屡次联考外，还通过各种渠道，获得其他名校试题信息，并进展加工处理，准时传
