2025 年教学工作检查评估总结2025 年教学工作检查评估总结自 2025 年 10 月 29 日至 11 月 14 日，我随开发区教育局教学评估组，对开发区一中等 7 所中学进行了为时 4 天时间的教学评估检查工作。 我看到的： 以一中为代表的老区学校，常规管理法律规范，课程改革深化实效常规管理精细，课程管理实现了多元化，通过开设多种类型的校本课，为每一名学生搭建成长的舞台。 校本研修学术化，开展多种形式的校本培训，提升老师的学术素养。“依托校本教研，全面推动课程改革”是我校深化课堂改革的重要举措。学校实行了五步走的推行方法，即“理论学习――课例剖析――说课评课――课例实践――教学反思”。各教研组在组长的带领下，不断摸索，涌现出了一批重视学生自主学习、合作学习、探究学习，课堂教学体现了“三步五环节”的老师，特别是各组的教研组长快速成长，面对本组老师在课改中的困惑，能从理论的高度予以指导，成为学校课改的中坚力量。 教育科研网络化，学校建立了“三级课题”网络，即总课题――分课题――子课题，发布了《开发区第一中学三级网络课题指南》，旨在通过科学、严谨的课题讨论与管理体系，促进学校教育科研工作的开展，实现科研兴校、科研兴教的进展战略。 教学改革实现了全员化。教学改革已在一中全面铺开，人人参加课改已经成为一种势头。他们的先进经验是：一是制定科学的实施方案，引领课程改革的进展方向。二是积极发动，营造课程改革的强大舆论。三是中层领导率先上了课改研讨课，保证课程改革的顺利实施。 此外，学校组织各学科的骨干老师和热衷于课改的积极份子，组成了“课改先行者”团队，成为课程改革的第一梯队实验者，使学校的课改实验，在先行者的带领下，得以快速步入课改轨道，提升了课改的工作效率。四是加强培训，积淀课程改革的理论基础。五是稳步实施，形成课程改革的基本模式。有模式但不模式化，从入模向出模过度，是我校推动课堂教学改革的基本策略。为了保证课堂教学改革的有效运行，学校出台了《开发区第一中学关于“三步五环节”的管理规定》《开发区第一中学“三步五环节”课堂教学模式一般操作流程》，各教研组根据学科特点，出台了《学科“三步五环节”操作流程》。六是“两线并行”，全方位实施课堂教学改革。一线是教研组层面组织课改主题研讨课，一线是年段上组织的主题研讨课。七是搭建平台，在沟通中相互促进。八是典型引路，引领课程改革的健康进展。鼓舞课改骨...
