第 11 讲 减数分裂中的染色体行为知识内容考试要求知识内容考试要求1．染色体的形态、结构及类型a4.动物的受精过程b2．减数分裂及其意义b5.活动：减数分裂模型的制作研究b3．精子和卵细胞的形成过程及其异同b6.减数分裂与有丝分裂的异同b 染色体与减数分裂1．染色体1．染色体(1)染色质(间期)螺旋、折叠染色体(分裂期)(2)识别染色体的标志：染色体的形态、大小、着丝粒位置等。(3)数目：大多数生物体细胞中染色体是成对存在的(2n)，生殖细胞中则是成单存在的(n)，所以体细胞中的染色体数目是性细胞的两倍。2．减数分裂概念的理解(1)范围：进行有性生殖的生物。(2)时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。3．减数分裂过程中的染色体行为时期图像染色体特征间期进行 DNA 复制和蛋白质合成前期Ⅰ① 同源染色体相互配对；② 出现四分体；③ 可能发生交叉现象中期Ⅰ① 同源染色体整齐地排列在赤道面上；② 细胞两极发出的纺锤丝附着在相对染色体的着丝粒上后期Ⅰ① 同源染色体分开；② 非同源染色体自由组合末期Ⅰ① 形成两个子细胞；② 子细胞内染色体数目只有母细胞中的一半，且无同源染色体；③ 每条染色体含两条染色单体前期Ⅱ① 时间短；② 每条染色体仍具有两条染色单体中期Ⅱ染色体的着丝粒与纺锤丝相连，整齐排列在子细胞中央的赤道面上后期Ⅱ① 每条染色体的着丝粒都一分为二；② 染色 单体 变为染色体，且在纺锤丝的牵引下移向两极末期Ⅱ① 染色体平均分配到两个子细胞；② 两个子细胞分裂成四个子细胞4.活动：减数分裂模型的制作研究(1)实验原理① 模型解释生物学现象的优点：直观、简单、易懂。② 减数分裂的特点：联会→同源染色体分离→着丝粒分裂。(2)实验步骤① 用橡皮泥先制作 2 个蓝色和 2 个红色的染色单体。每个长 5__cm；再用同样的方法，制作 2 个蓝色和 2 个红色的染色单体，每个长 8__cm，粗细与铅笔相当。② 把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起，在两条长 5 cm 的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他 3 条已复制的染色体模型。③ 在大纸上画出一个足够大的纺锤体，使之能够容下你所制作的 4 条染色体。让两条5 cm 长的染色体配对，让两条 8 cm 长的染色体也配对，并放在赤...
