专题 10 实验设计与分析1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2．具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能提出问题、作出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、作出合理的判断，能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。第 30 讲 实验设计与分析 对实验目的的考查1．实验目的书写实验目的的总体格式为“验证＋自变量＋研究对象＋因变量＋确切关系”或“探究＋自变量＋研究对象＋因变量＋产生的影响(作用)”等。2．变量法寻找实验目的(1)根据题目信息，直接写出实验目的。此类题目中往往含有“验证×××”或“探究×××”的字眼，此即为该实验的目的。(2)根据实验装置或实验现象，推断实验目的。此类试题首先应确定实验的自变量和因变量，再寻找自变量和因变量之间的关系，此即实验的目的。[题组冲关]1．现有与某种植物种子萌发有关的 4 组实验处理，如表。实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25 ℃蒸馏水浸泡 24 h机械破损种皮，25 ℃蒸馏水浸泡 24 h种皮完整，25 ℃质量分数为 0.05%的赤霉素水溶液浸泡 24 h机械破损种皮，25 ℃质量分数为 0.05%的赤霉素水溶液浸泡24 h尝试通过表格信息书写不同组别对照实验的实验目的：(1)仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，其实验目的是__________________________________________________________________________________________________________。(2)仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，其实验目的是_______________________________________________________________________________________________________________。(3)仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，其实验目的是__________________________________________________________________________________________________________。(4)仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，能否获取确切的实验目的？为什么？________________________________________________________________________。解析：解答本题的关键在于通过对照实验，确定自变量(实验中必须保持单一性)，在此基础上分析说明因变量的变化缘由。由表格及题干可知本题是探究自变量对种子萌发的影响，即实验中的因变量为种子的萌发情况。通过Ⅰ组与Ⅱ组对照可知，...
