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(通用版)-高考物理总复习 主题二 相互作用与运动定律 提升课 受力分析与物体的平衡学案 新人教版-新人教版高三全册物理学案

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提升课 受力分析与物体的平衡 物体的受力分析[要点归纳] 1.受力分析分析物体受到哪些力,并将它们以示意图的形式表示出来,这一过程及方法叫受力分析。2.受力分析的步骤3.如何防止“多力”或“丢力”(1)防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体,若某力有施力物体则它实际存在,无施力物体则它不存在。另外合力与分力不要重复分析。 (2)按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施。4.受力分析的注意事项(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体所施加的力。(2)每分析一个力,都应该找到施力物体,这是防止“多力”的有效措施之一。(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。(4)不要把“效果力”和“性质力”混淆重复分析,通常只分析“性质力”,不分析“效果力”。(5)结合物体的运动状态、利用力的相互性进行分析也是确保受力分析正确的有效途径。[精典示例][例 1] 倾角为 α、质量为 M 的斜面体静止在水平桌面上,质量为 m 的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是( )图 1A.木块受到的摩擦力大小是 mgcos αB.木块对斜面体的压力大小是 mgsin αC.桌面对斜面体的摩擦力大小是 mgsin αcos αD.桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g解析 对木块进行受力分析如图甲所示,由平衡方程得 FN=mgcos α,Ff=mgsin α,所以 A、B 均错误;对斜面体和木块进行整体受力分析如图乙所示,可得桌面对斜面体的摩擦力大小是零,桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g,故 C 错误,D 正确。答案 D方法总结受力分析的三个方法(1)假设法:在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在的假设,然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在。(2)整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法。(3)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的方法。 [针对训练 1] 如图 2 所示,物体 A 靠在竖直墙面上,在力 F 作用下,A、B 保持静止,物体B 的受力个数为( )图 2A.2 B.3C.4 D.5解析 若使物体 A 保持静止,物体 B 必对物体 A 施加一个垂直接触面向上的弹力,由力的相互性可知,物体 A 必然对物体 B 施加垂直接触面向下的作用力。再对物体 B 受力分析,由于物体 B 处于静止状态,则它必然受到重力、力 F、物体 A 对物体 B 的弹力和摩擦力共四个力的作用,故选项 C ...

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