第 3 讲 文言文概括分析题概括分析题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题(4 选 1)的形式，全国卷的题干术语往往是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，且往往从人物、时间、地点、词义、关系、依据与结论等角度进行设误，回避简单的翻译错误，以曲解文意为主要设错点，难度略有增加。一、概括分析题命题特点例析因为选项命制的特点是采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物某一方面(性格或事迹)做简明扼要的归纳，分析是对概括的陈述、解释，多以事例为主。设误可能在“概括”部分，也可能在“分析”部分。选项“分析”部分文字较多，信息量较大，往往是文中多处文句的综合，因此应将“分析”部分切片，层层比对，便于化整为零，逐一攻破。[典题试做](2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文(阅读文本见“文言基础篇第 1 讲二、[文言精读]”)，完成后面的题目。下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3 分)( )A．吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。B．吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。C．吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情；而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。D．吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害于他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。[尝试解答] ________[技法演示]选项切片分层比对A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。//① 他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，/② 后又率魏军攻陷秦国五城；/③ 这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。①“他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜”与原文“吴起者，卫人也”“齐人攻鲁，将而攻齐，大破之”对照，表述没有错误。②“后又率魏军攻陷秦国五城”与原文“魏文侯以为将 ，击秦，拔五城”对照，表述没有错误。③“这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分”与原文“之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦”对照，表述没有错误。B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。//① 魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；/②①“魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝”...
