第 5 讲 文言文简答题：梳理归纳内容要点准确概括分析在文言文阅读中，设置简答题，意在引导学生注重对文章内容的理解归纳以及对内容的概括分析。这是江苏高考的传统题型，今年进入新课改的山东和海南在高考模拟题中引入了该题型。根据江苏卷和这次统考的考查情况来看，这一题型涉及面广，提问形式多变，答案分散。对于这些，我们在备考中应足够重视。考法 1 概括人、事特点[方法指导]1．概括人物形象(行为)特点概括分析人物形象特点或行为特点，并不是现代文阅读尤其是小说的专利，在文言文阅读中，它也司空见惯，概括分析的方法同现代文的基本一致：① 从文中直接找出词语来概括；②从文中所写的具体事件概括；③从其他人物或作者的评价中概括。组织答案时可使用人物形象特点词，如诚实、勇敢、思维敏捷等；要概括出多重特征；语言要简练。2．概括事物(事件)特点通常情况下，文本会全面介绍主要人物(传主)，主要包括该人物治学、为人、为官方面的情况。为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况，命题者会设置关于某事件、某事物特点的题目，这类题有个特点，就是答案散落在文章中，没有明显的标志，且缺乏一定的思考分析角度。对于这类题，首先要精细筛选、精细阅读，把一切有可能的文字都勾画、筛选出来，再仔细阅读，认真甄别，去掉无关信息，保留核心信息。其次要注意判断题干所暗示的答题角度和表述答案应采用的表述方式。[典题试做](2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文(阅读文本见“第 1 讲[典题试做]”)，完成后面的题目。(原创)结合文本内容，简要概括贾谊的形象特点。(3 分)[尝试解答] [技法演示]第一步：审明题干要求，明确答题方向本题题干中的关键词是“简要概括”“贾谊”“形象特点”。第二步：梳理归纳文本内容，明确答案要点文本内容答案要点年十八以能诵诗属书闻于郡中……廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余。少年才学优异。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，锐意改革。易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议……贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。因谗言被疏远，但仍心忧朝廷，主张削减诸侯封地。[组织答案] [答案] 年少才学优异...
