考点 34 探究类实验和调查类实验1．探究设计类实验操作流程模板2．调查类实验一般操作流程模板1．探究类实验实验名称自变量因变量无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜的种类、开始时的液面高度、温度等条件探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种)酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响不同 pH(至少三种)酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌的呼吸氧气的有无CO2生成量(澄清石灰葡萄糖溶液的量和浓方式水的混浊程度)；酒精的产生(用酸性重铬酸钾溶液检测)度、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等模拟探究细胞表面积与体积的关系细胞体积的大小(琼脂块的大小)物质运输的效率(NaOH 扩散的体积/整个琼脂块的体积)琼脂块的一致性、NaOH 溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物扦插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、生长素类似物浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌数量的动态变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替时间群落的演替水族箱的培养条件和环境等2.调查类实验调查类实验课题调查对象统计方法计算方法调查常见的人类遗传病人群汇总法发病率＝患病人数/被调查人数×100%种群密度的取样调查活动能力强，活动范围大的动物标志重捕法个体总数(N)/初次捕获标记个体数(n)＝再次捕获个体数(M)/重捕的标记个体数(m)，以此来估计种群密度植物或活动能力弱的动物样方法种群密度＝所有样方种群密度之和/样方个数调查当地农田生态系统中的能量流动情况农田生态系统汇总法能量传递效率＝第 n＋1营养级同化的总能量/第n 营养级同化的总能量土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物记名计算法或目测估计法样地中物种数目的多少题组一 探究类1．(2018·雨花区校级模拟)取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为 A、B、C 组，并分别调整到 0 ℃、25 ℃、100 ℃，然后在每支试管中加入温度分别为 0 ℃、25 ℃、100 ℃的等量淀粉溶液，保持各组温度 30 min 后，继续进行实验。下列关于该实验的说法合理的是( )A．若向三支试管中各加入等量的碘液，试管内液体颜色...
