名篇名句默写从高三复习实际来看，对于全国卷情景式名篇名句默写，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。针对这一情况，本专题从“巧借 4 方法——让你选准句”和“明确 7 失误——让你写对字”两大方面给予点拨，以确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。一、巧借 4 方法——让你选准句(一)意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。如 ： (2018· 全 国 卷 Ⅰ ) 《 论 语 · 为 政 》 中 “ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。还原：成为教师→可以为师矣温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会→温故而知新。(二)位置定位法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。如：(2018·全国卷Ⅰ)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。定位：情景中的“文末”提示了所填名句的位置，再结合“文章爱好”和“儒学素养”，可确定所填名句为：好古文 六艺经传皆通习之。(三)意象检索法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确确定所填名句。如 ： (2014· 全 国 卷 Ⅰ ) 李 白 《 蜀 道 难 》 中 “ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。检索：情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写的名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(四)技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。如 ： (2016· 山 东 高 考 ) 李 煜 《 虞 美 人 》 词 中 “ ？ ”两句，以江水自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。推断：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表现手法，结合“以江水比喻自己的愁绪”以及句中的标点符号为“？”，可确定填写的名句为：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。二、明确 7 失误——让你写对字话到嘴边又咽下，提起笔来字忘了；考场急得直冒汗，走下考场空悲叹。有人这样戏谑名篇名句默写。“煮熟的鸭子”跑掉了，到手的分数...
