群落的结构和演替知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点科学思维通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯科学探究通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力社会责任通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护考点一 群落的结构[重难深化类]1．群落的概念与特征(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。(2)特征：物种丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。2．群落的物种组成(1)意义：是区别不同群落的重要指标。(2)指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。3．群落的种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。(3)寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表。(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。4．群落的空间结构[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂(×)(2015·全国卷Ⅰ，T4B)(2)某种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构 (×) (2014·海南卷，T19D)(3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 (√) (2014·江苏卷，T5D)(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(×)(5)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(×)(6)“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争(√)2．连线主要种间关系的特点及实例3．据图回答下列有关群落空间结构的问题(1)写出图中群落空间结构的类型：A 图：垂直结构。B 图：水平结构。(2)根据图示分析决定群落空间结构的主要因素：A 图：①植物分层：光照；②动物分层：栖息空间和食物条件。B 图：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。(3)A 图所示的现象提高了群落利用阳光等环境资源的能力。运用曲线图、模式图区分四种种间关系[典型图示][问题设计]图 1 为四种种间关系的数量关系曲线图，图 2 为营养关系模式图。图中的 A、B 代表两种生物，C 代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向。(1)在图 1 中，属于捕食关系的是，属于竞争关系的是①④，属于互利共生关系的是。(均填图 1 中序号)(2)若甲：地衣...
