专题二 古诗歌阅读增分方案第三步题型研究——由教材切入破解高考命题诗歌难懂、诗歌难学、诗歌难得分，其主要原因在于诗歌太抽象。怎样搭一个“桥”，让诗歌由“已知”走入“未知”；怎样引一条“线”，将“所学”与“所考”串联。本书针对高考题型，避开生硬讲解，以考生熟悉的教材古诗歌导入，循循善诱切入考点，让考生想得通、悟得明、学得透。这不失为一种快速增分的捷径。第 1 讲读诗技法和选择题的解法在高考阅读类文本中，“古诗歌”的阅读障碍最大，考生常因读不懂而答不到点子上。读懂诗歌除具备知 人论世和了解常见的古诗歌基本题材外，还应掌握一定的诗歌基本常识和读诗技巧。一、针对诗歌文体而言——需掌握诗歌创作的 2 点基本常识 (一)了解诗歌的结构章法和基本特点了解诗歌的结构章法和基本特点，对我们把握诗歌的层次内容、诗歌大意有着重要作用。1．结构章法从“起承转合”的写作思路入手，读懂思路层次、大体内容，协助解答某类试题。“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的跳宕转折，“合”是收束全诗。[示例]诗 歌结构章法春日忆李白杜 甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文？首联：起。赞美李白诗才超群。颔联：承。指出李白的诗清新俊逸的风格。颈联：转。由赞美李白的诗才、诗风转为对李白的思念，从空间阻隔写两人天各一方。尾联：合。既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；见面干什么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面，这是另一层。李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？2．基本特点(1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景写乐情，哀景写哀情。(2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。[针对训练]1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。春思二首(其一)贾 至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。请说说这首诗的构思脉络。答： 解析：该诗首句从草色、柳色写起；次句写桃花、李子花，继续从色彩角度写生机盎然的春光；第三句转写诗人的愁恨...
