专题二 古诗歌阅读增分方案第一步知人论世——从时代深处追溯诗人情感“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论世”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等关注诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。综观近几年高考全国卷古诗歌阅读题，可以清楚地发现命题的趋向和规律性。近几年此题的选材一直集中在唐宋两代，以唐代为主；在作者选择上，大部分都是文学史上的名家。本书对唐宋大家的生平经历、不同时期的诗歌特点进行梳理，旨在让考生依据诗人所生活的时代大背景读懂诗人，进而读懂诗歌，这是本书的匠心独运之处。第 1 讲唐代诗人一、李白——蓬莱文章建安骨，青莲居士谪仙人诗人生平作品发展历程典型作品1.读书漫游期(701～742,42 岁以前)：李白先后去过二百多个州县、八十多座名山，江河湖溪去过六十多处。巴蜀、吴越、荆扬、齐鲁、幽燕、皖南、关中，以及长江、黄河流域，总之能去的中国之地，他差不多转了一个遍。诗人的生活主要是游山览水，所以其诗歌创作主要是山水诗。江陵和金陵是六朝乐府民歌西曲歌和吴声歌的发源地，李白漫游于此，深受影响，因此也写了不少优秀的乐府诗和一些赠别诗。作品一 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。[鉴赏] 这首诗约作于开元十三年(725)，是李白出蜀时所作，通过咏月来表达对蜀地的依恋。全诗用了五个地名(峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州)，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美，其末句“思君”二字直接抒发了思友之情。作品二 送友人入蜀见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。[鉴赏] 这是一首以描绘蜀道山川的奇美著称的抒情诗。天宝二年(743)李白在长安送别友人入蜀时所作。此诗以写实的笔触，精练、准确地刻画了蜀地虽然崎岖难行，但具备别有洞天的景象，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。诗中既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄中之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感2.长安求仕期(742～744)：李白的四处漫游终于使他名动京师，唐玄宗终于知道了李白。天宝元年(742)，玄宗召他入京，供奉翰林，他开始了一生中最为得意的时期。经过三年的京城生活，诗人对当时的社会现实以及藏在“开元盛世”后的腐败现象和宫廷内幕有了初...
