“互联网”与我的语文教学-精选作文 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行认真校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（“互联网”与我的语文教学-精选作文）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，假如觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为“互联网”与我的语文教学-精选作文的全部内容。“互联网+”与我的语文教学 李克强总理在 2025 年政府工作报告中提出了“互联网+”的新理念。怎样在网络的环境下，提高语文教学的效率，提高学生学习语文的兴趣和能力，已成为当下语文老师关注的焦点问题。下面，我想和大家来分享在“互联网+”的背景下，我在语文教学中的一点经验。 1. 微课资源――翻转我的课堂。现下，翻转课堂在教育圈掀起了一股热潮。在课堂中，学生和老师的角色正在发生着变化：学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识；老师更多的责任是去解答学生的问题，和引导学生运用知识，学生才是课堂真正的主人。 我给学生推举了“中国微课期刊网”这个网络平台。学生可以根据自己的教材版本、年级和课程，进行选择性地微课学习。同桌们自己可以通过视频讲授,对文本或知识点提前自学，在预习的基础上，再?M 行课堂学习，这样，学习变得更为深化，更有意义了。同时，在微课期刊网的视频中，还配有《补充习题》做题方法的讲解,学生遇到难题时，在家就可以直接向微课“请教”，以达到巩固的效果. 2. 平台资源――激发阅读兴趣。兴趣是阅读需求的动力，只有培育了学生课外阅读的兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读"“我乐读”，才会努力寻求阅读机会.但是,这里就给老师提出了一个难题：如何才能更好地激发学生的阅读兴趣。 这里，我使用了“先锋作文网"的“读书圈”。在“读书圈”中，根据学生的年龄段，进行优秀课外读物推举,并配有微视频导读。学生不知道要看什么书，或是不确定某本书值不值得阅读时，可以根据上面的推举进行选择。上面的导读微视频制作精致，设计巧妙，一下子吸引了学生，能激发学生的阅读兴趣。 3. 网络环境――创设口语交际情境。现代教育理论强调学生口语交际能力的培育，口语交际课的教学目标就是要让学生乐于表达自己的想法，引...
