《 windows7 的 文 件 管 理 》 教 学 设 计课标要求与分析基础教育阶段信息技术课程的总目标是培育和提升学生的信息素养。根据课标要求，在信息技术课程中要了解和掌握信息技术的基本知识与操作技能，理论联系实际, 让信息技术能够为自身服务.1 、概述文件的基本类型及其查看方式。课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是知道，学习水平为了解水平。学习内容是文件的基本类型及其查看方式;2 、描述文件夹的创建和重命名。课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是描述, 学习水平为掌握水平。学习内容是通过掌握常见的文件及文件的类型，学会创建文件夹、重命名以及对文件及查看。3 、学会文件及文件夹进行复制、移动、重命名、删除等相关操作. 课标要求的维度目标是知识目标, 行为动词是学会，学习水平为掌握水平。学习文件夹的复制、移动、重命名、删除等相关操作。教材分析本课选自龙教版信息技术六年级上册第二单元第五课, 本课内容是通过掌握常见的文件及文件的类型，学会创建文件夹、重命名以及对文件的查看方法。本课以创建文件夹为主线，通过复制、粘贴将文件接收柜中的文件进行分类保存，掌握对信息进行整理、分类的方法。学情分析优势：六年级学生接受能力、动手能力较强。学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握windows7 的基本操作，学会了桌面上常用图标的使用。部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础。劣势：六年级的学生对理论知识掌握较少, 同时他们对如何科学地组织和管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另有一部分学生课余较少使用电脑，对文件和文件夹的操作没有什么基础, 致使学生的差异比较明显。教学重、难点课标要求: 了解文件的基本类型和查看方式，教材分析中指出文件管理是Windows7基本操作的重要内容, 同时也是一项重要的技能。所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是文件课标要求：掌握文件夹的创建和重命名。但是从学情分析可以看出六年级的学生对于枯燥的理论知识兴趣不浓，容易导致注意力不集中，容易分散。所以我确定本节课的教学难点是: 合理分类管理资源.学习目标( 一) 知识性目标：1 、通过创建文件夹及图片的保存操作, 学生掌握对信息进行整理、分类。2 、通过具体操作学生掌握对文件及文件夹进行复制、粘贴、查看等操作。（二）能力性目标：通过学生动手操作实践，体验windows7组织、管...
