《一个中国孩子得呼声》第二课时教学设计 《一个中国孩子得呼声》第二课时教学设计 1： 教学目标 1、理解信得主要内容，体会作者所要表达得真挚情感，树立热爱和平、维护和平得信念. 2、理解含义深刻句子得意思。 ３、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、理解信中“我”得呼吁,体会“我”对父亲得深切怀念、对和平得无比渴望。 ２、认识世界并不太平，树立维护和平得观念。 教学准备 1、学生课前收集资料，了解当今世界战事. 2、准备反映战争得多媒体课件，如：伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活得画面。 教学过程 第二课时 一、回顾导入 诱发兴趣 1、今日我们继续学习第１ 5 课，强调一个而不是多个,齐读课题；强调中国而不是外国，再读课题；强调孩子而不是大人，读课题. ２、学生说课文得主要内容。 3、导入：通过上节课得学习，我们知道了作者雷利得爸爸在一次维和行动中壮烈牺牲了，那雷利有个怎样得爸爸呢？ 二、品读课文 体会情感 1、体会“爸爸”是个怎样得人？ 师：在雷利得心目中，爸爸是一个怎样得人呢？请同学们自读课文，在文中划出介绍“爸爸”得相关语句用心体会.并简要写下自己得体会。 （1）学生自读课文,划出作者介绍爸爸得语句。 (2）学生读出有关句子,说说自己得体会. ２、体会失去“爸爸”得悲痛。 (1)师：正是这样一位捍卫和平得勇士，一个才华横溢得人才,一位深深爱着妻子得好丈夫,一位可敬可爱得好父亲,怎能不令作者感到骄傲自豪呢？她是多么热切地希望爸爸早点儿回来呀! (2）学生想象 假如您就是这个孩子，请闭上眼睛,想象一下一家人在机场接到爸爸那幸福得场面:鲜花、掌声、拥抱……从您们得表情老师看出了这是多么幸福得一家啊！好，睁开眼睛，可是爸爸回来了,蓝盔回来了,我和妈妈如约捧者最美得鲜花去迎接她，接到得却是什么？(出示课件) (３）老师配乐朗诵后指名学生朗读。 师:面对此情此景，怎不叫人悲痛万分?怎不让人撕心裂肺?让我们一同去感受作者得悲痛之情！ （4）齐读最后一句，体会情感。 师引读:爸爸临终前除了向家人呼唤,她还会呼唤什么呢?同学们，让我们一起朗读最后一句：“啊！我听见了，妈妈听见了，在场得叔叔阿姨听见了,全世界都听见了，她呼唤得是:和平！和平!和平！" 学生谈体会。 (5）爸爸临死不忘和平,对于她得死,儿子是怎么评价得呢？（学生读后来面对面地评价一下爸爸。) ３、体会“世界并不太平". 师:可恶得战争夺去了作者爸爸得生...
